Capítulo I. Historias de vida y otras técnicas biográficas
1.1. Los principales refierentes teóricos
1.2. Terminología y definiciones
1.3. Tipos de historias de vida
Capítulo II. Las historias de vida como técnica de investigación
2.1. El giro biográfico de las ciencias sociales y la investigación educativa .
2.2. Investigaciones que optan por las historias de vida
2.3. Funciones de los relatos de vida en las diferentes fases de una investigación
2.4. Los objetos de estudio de las historias de vida
2.5 Cómo se lleva a cabo una historia de vida: consideraciones
2.5.1. Selección de los informantes
2.5.3. Grabar, transcribir, analizar y publicar historias de vida
2.6. ¿Por qué hemos elegido las historias de vida?
Capítulo III. Los relatos biográficos como una forma de dar sentido a la propia persona
3.1. El relato de vida como despliegue del imaginario sobre uno mismo .
3.2. Los relatos de vida nos hablan tanto del pasado como del presente y el futuro
3.3. Los relatos de vida: una reflexión sobre un mismo
3.4. Funciones de los relatos biográficos para el narrador
3.5. Narración, reelaboración, resiliencia y empoderamiento
Capítulo IV. La relación en la entrevista biográfica
4.1. Un acuerdo entre dos personas
4.2. Un equilibrio en una relación asimétrica
4.3. Un intercambio: narración y escucha
4.3.1. Acompañamiento de historias, acompañamiento educativo
Capítulo V. Historias de vida como herramienta de transformación
5.1. Herramienta de intervención
5.4. Acompañamiento y empoderamiento individual
5.7. Reivindicación de la memoria histórica y de los testigos sociales
5.8. Trabajos de reminiscencia con personas mayores
5.9. Uso de las narraciones biográficas en la evaluación de procesos transformadores
Anexo 1: El relato biográfico de una educadora social