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Universidades corporativas
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  • Universidades corporativas

  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • (4)
  • (5)
  • Prólogo
  • «Corporate U», proyecto de continuidad
  • El empleado como director de su desarrollo
  • El empleado como director de su desarrollo
  • Aviva
  •     1. Introducción
  •     2. Prólogo: lo más importante (primera parte)
  •     3. ¿Quién es Aviva?
  •     4. ¿Y por qué no hacemos una universidad corporativa?
  •     5. Echando a andar
  •     6. El Claustro: la base del espíritu de la UA
  •     7. ¿Tenemos un plan? No, tenemos muchos
  •     8. Programa AP: altos vuelos
  •     9. PHI y PAI: formación a medida
  •     10. Programa cliente: transformación voluntaria en tres fases
  •     11. Programa de becas: una apuesta segura para el autodesarrollo
  •     12. Nuevos tiempos, nuevos retos: regreso al futuro
  •     13. Los diez pasos fundamentales: la clave del éxito
  •     14. Epílogo: lo más importante (segunda parte)
  • Diseñar una estrategia. La estructura a largo plazo que obedece a las necesidades del negocio
  • Diseñar una estrategia. La estructura a largo plazo que obedece a las necesidades del negocio
  • NH Hotel Group
  •     1. NH Hotel Group
  •         1.1. Estructura de NH Hotel Group
  •         1.2. El estado actual de la compañía
  •     2. NH University
  •         2.1. NH University como parte de NH Hotel Group
  •         2.2. Globalización
  •         2.3. La crisis
  •         2.4. El reimpulso y diseño de un nuevo plan estratégico
  •         2.5. Diseño del plan de formación
  •     3. El futuro de NH University
  • Evolución de la universidad corporativa: cómo empezó, qué estructura tiene y hacia dónde va
  • Evolución de la universidad corporativa: cómo empezó, qué estructura tiene y hacia dónde va
  • Universidad EDP
  •     1. EDP
  •     2. El contexto de partida
  •     3. La necesaria transformación y consolidación cultural
  •     4. La universidad corporativa en EDP
  •     5. Organización de la Universidad EDP
  •         5.1. Estructura
  •         5.2. Modelo de gobierno
  •         5.3. Modelo operativo
  •     6. Implementación y evolución de la Universidad EDP
  •         6.1. Visión y diseño
  •         6.2. Implementación de las escuelas
  •         6.3. Implementación del campus on-line y diversificación de los enfoques pedagógicos
  •         6.4. Centralización de la formación
  •         6.5. Ampliación de la oferta formativa
  •         6.6. Certificación y reconocimiento externo
  •         6.7. Factores críticos de éxito
  •     7. Situación actual y desafíos futuros
  • La gestión del conocimiento. Las comunidades de prácticas
  • La gestión del conocimiento. Las comunidades de prácticas
  • Indra
  •     1. Indra: tecnología, innovación y talento
  •     2. La formación, clave para asegurar la sostenibilidad de nuestro negocio
  •     3. Nuestra universidad corporativa, el mejor vehículo para la formación en Indra
  •     4. Cuarenta mil profesionales compartiendo conocimiento
  •         4.1. La estructura de «Compartiendo Conocimiento»
  •     5. ¿Qué hemos conseguido gracias a «Compartiendo Conocimiento»?
  •     6. Lecciones aprendidas
  •     7. Recomendaciones
  • Superando obstáculos y asumiendo nuevos retos
  • Superando obstáculos y asumiendo nuevos retos
  • Universidad Acciona
  •     1. Universidad Acciona: formación para un futuro sostenible
  •         1.1. Universidad Acciona: estructura
  •         1.2. Órganos de gobierno
  •         1.3. Centro de formación y campus virtual
  •         1.4. Atributos de marca
  •         1.5. Resultados
  •     2. Transformar dificultades en oportunidades
  •         2.1. Reto: excelencia técnica
  •         2.2. Reto: sostenibilidad
  •         2.3. Reto: transformación digital
  •     3. Conclusiones
  • Gestión del talento: garantizar el futuro con los mejores profesionales
  • Gestión del talento: garantizar el futuro con los mejores profesionales
  • Securitas
  •     1. Introducción
  •     2. La gestión del talento en Securitas Seguridad España
  •     3. El Instituto Securitas
  •     4. El Proyecto Paradigma
  •     5. Reclutamiento y selección de profesionales para el cambio
  •     6. Formación y desarrollo en el perfil de marca
  •         6.1. Organización y funcionamiento de la formación
  •         6.2. Módulo 1: formación en el negocio I
  •         6.3. Módulo 2: formación en el negocio II
  •         6.4. Módulo 3: investigación de mercados
  •         6.5. Módulo 4: prospección
  •         6.6. Módulo 5: venta
  •         6.7. Módulo 6: proyecto final
  •         6.8. Posgrado de seguridad privada operativa
  •     7. Fidelización y plan de carrera de los nuevos profesionales
  •     8. Retos de futuro
  • Transformar un departamento de formación en una universidad corporativa
  • Transformar un departamento de formación en una universidad corporativa
  • Everis
  •     1. Introducción
  •     2. Nuestro valor diferencial
  •     3. ¿Por qué universidades corporativas?
  •     4. Creación de la Everis University
  •     5. Internalización de recursos: «un modelo diferencial»
  •     6. Alinear la oferta formativa con las necesidades de negocio
  •         6.1. Títulos propios
  •         6.2. Escuelas técnicas
  •         6.3. Bases para la excelencia
  •         6.4. Everis Executive School
  •     7. Creación de la Everis University on-line: Evercampus
  •     8. Ágora everis: «la importancia de los espacios»
  •     9. Alcance de la Everis University
  •         9.1. Formación de colaboradores
  •         9.2. Formación de candidatos
  •         9.3. Growing Team
  •         9.4. Counselling
  •         9.5. Creatividad aplicada
  •         9.6. Publicaciones
  •         9.7. Gestión administrativa
  •         9.8. Control de actividad y presupuestos
  • Un modelo de formación como herramienta para la implantación de la estrategia de Correos: el reto de su transformación
  • Un modelo de formación como herramienta para la implantación de la estrategia de Correos: el reto de su transformación
  • Correos
  •     1. El reto de Correos: origen del proyecto
  •     2. El enfoque de nuestro modelo de formación y desarrollo
  •     3. Componentes de nuestro modelo de formación y desarrollo
  •         3.1. Fundamentos
  •         3.2. Palancas
  •         3.3. Medición
  •         3.4. Difusión
  •     4. Los hitos del modelo de formación: apoyo al negocio a través de las personas
  •         4.1. Escuela de Liderazgo Transformador: desarrollar líderes
  •         4.2. Escuela Comercial: desarrollar el negocio
  •     5. Próximos retos
  •     6. Bibliografía
  • El coste del desarrollo
  • El coste del desarrollo
  • Toni Ramos
  •     1. Introducción
  •     2. Universidades corporativas ¿para qué?
  •         2.1. Objetivos típicos de la universidad corporativa
  •     3. La excelencia no la da el nombre
  •     4. ¿Qué representa la universidad corporativa?
  •     5. Un reto compartido
  •     6. La universidad corporativa del siglo xxi
  •     7. Bibliografía



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