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Humanidades digitales y pedagogías culturales
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  • Humanidades digitales y pedagogías culturales

  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • (4)
  • (5)
  • 1.Derivas y tránsitos entre las pedagogías culturales y las humanidades digitales
  • 1.Derivas y tránsitos entre las pedagogías culturales y las humanidades digitales
  •     1.1.Del patio de recreo al patio digital
  •     1.2.De las paredes pedagógicas a las redes sociales
  •     1.3.El alfabeto como tecnología milenaria que atraviesa las humanidades y las pedagogías
  •     1.4.La propuesta del currículum vibrante enlaza las necesidades pedagógicas con los nuevos entornos digitales
  •     1.5.Acercándonos a un encuentro interseccional entre humanidades digitales y pedagogías culturales
  •     Bibliografía
  • 2.Encuentro entre la pedagogía y las humanidades en la sociedad digital
  • 2.Encuentro entre la pedagogía y las humanidades en la sociedad digital
  •     2.1.La visión sociocultural de lo digital
  •     2.2.Pedagogía y humanidades como formas de representación de lo digital
  •     2.3.Diez valores para el encuentro entre la pedagogía y las humanidades digitales
  •     2.4.A modo de conclusión
  •     Bibliografía
  • 3.Tramas y derivas entre las humanidades, lo pedagógico y lo digital
  • 3.Tramas y derivas entre las humanidades, lo pedagógico y lo digital
  •     3.1.De dónde venimos
  •     3.2.De qué hablamos hoy
  •     3.3.El estallido de la información
  •     Bibliografía
  • 4.Trastorno del espectro autista, tecnologías de la información y la comunicación y creatividad
  • 4.Trastorno del espectro autista, tecnologías de la información y la comunicación y creatividad
  •     4.1.Introducción
  •     4.2.Interactividad digital multisensorial y psicomotriz
  •     4.3.Diseño participativo
  •     4.4.Dispositivos táctiles y creatividad
  •     4.5.Conclusiones
  •     Bibliografía
  • 5.El posthumanismo como apertura a otros modos de conocer: pensar y plantear una educación y una investigación posthumana
  • 5.El posthumanismo como apertura a otros modos de conocer: pensar y plantear una educación y una investigación posthumana
  •     5.1.Introducción
  •     5.2.Pensar de manera crítica el humanismo desde lo posthumano
  •     5.3.Apuntes para una genealogía
  •     5.4.Pensar la educación desde el posthumanismo
  •     5.5.El posthumanismo como apertura y posibilidad
  •     Bibliografía
  • 6.El patrimonio arqueológico valenciano: un recurso educativo en Internet
  • 6.El patrimonio arqueológico valenciano: un recurso educativo en Internet
  •     6.1.El patrimonio arqueológico valenciano
  •     6.2.Los recursos educativos del patrimonio arqueológico en la red
  •     6.3.Yacimientos arqueológicos
  •     6.4.Conclusiones
  •     Bibliografía
  •     Direcciones web de museos, colecciones y yacimientos arqueológicos de la provincia de Valencia
  • 7.Humanidades digitales y memoria histórica. El mapa de fosas de Navarra: un caso de mediación digital en el reconocimiento y la reparación de las víctimas del franquismo
  • 7.Humanidades digitales y memoria histórica. El mapa de fosas de Navarra: un caso de mediación digital en el reconocimiento y la reparación de las víctimas del franquismo
  •     7.1.Introducción
  •     7.2.A propósito de las humanidades digitales
  •     7.3.Humanidades digitales y memoria histórica
  •     7.4.Conclusiones
  •     Bibliografía
  • 8.Prácticas artísticas generadoras de espacios de hibridación entre cultura digital y pensamiento educativo
  • 8.Prácticas artísticas generadoras de espacios de hibridación entre cultura digital y pensamiento educativo
  •     8.1.Introducción
  •     8.2.Las estéticas del net.art como punto de inflexión sensible desde lo digital
  •     8.3.La imagen fotográfica diluida en los media, lecciones y experiencias de resignificación humana
  •     8.4.En torno a las implicaciones de los factores espacio y tiempo en la percepción del espectador
  •     8.5.La necesaria reescritura del código entre la educación artística y las humanidades digitales
  •     Bibliografía
  • 9.Identidades emergentes
  • 9.Identidades emergentes
  •     9.1.Construcción de nuevas subjetividades. Internet como espejo
  •     9.2.La educación y el arte como estrategias de cambio social
  •     9.3.Identidades individuales y colectivas
  •     Bibliografía



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