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Saber escribir
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  • Saber escribir

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  • Saber escribir
  • Introducción
  • Capítulo I. La lengua española
  •     1.1. La lengua española y sus hablantes
  •     1.2. Tradicionalmente se decía que el español hablado en Valladolid, en Burgos… era mejor, más puro, que el español hablado en Sevilla, en Málaga… ¿Puede hoy mantenerse tal afirmación?
  •     1.3. ¿Quién o quiénes dictaminan la norma de cultura en la lengua española? ¿Por qué decimos «esto es correcto», «esto no es correcto»?
  •     1.4. ¿Cabe preguntarse si la lengua es hoy más «pobre» que en épocas pasadas?
  •     1.5. El español cuenta con un enorme caudal de préstamos léxicos, ¿no?
  •     1.6. ¿Qué actitud adoptar ante el extranjerismo?
  •     1.7. Y ante los descuidos idiomáticos, ante las incorrecciones, ¿qué actitud adoptar?
  •     1.8. Existe una relación manifiesta entre lengua, sociedad y cultura. ¿No es así?
  •     1.9. ¿Es sexista la lengua española?
  •     1.10. El ideal de lengua en un panorama lingüístico como el descrito, ¿qué coordenadas presupone? ¿Es único o plural?
  •     1.11. Podemos presuponer un uso dialectal, es decir circunscrito a nuestro lugar de nacimiento y educación y otro —u otros— en relación con el registro de lengua que utilizamos. ¿No es así?
  •     1.12. Tradición e innovación
  • Capítulo II. Comunicación y lenguaje
  •     2.1. Lengua española
  •     2.2. Competencias lingüísticas, oralidad y escritura
  •     2.3. La comprensión de lectura
  •     2.4. Técnicas para la comprensión de textos
  •     2.5. Ejemplos prácticos con textos de distintos tipos
  •     2.6. La expresión escrita
  •     2.7. Técnicas para la expresión escrita
  • Capítulo III. Comunicación y expresión escritas
  •     3.1. Necesidad de comunicarse
  •     3.2. Comunicación escrita
  •     3.3. Escribir por necesidad y por placer
  •     3.4. Escritura creativa
  •     3.5. La escritura es narración
  •     3.6. La fuerza de la escritura
  •     3.7. Plan de actuación previa
  •     3.8. El gusto por la palabra
  •     3.9. Actitud activa y dinámica en la escritura
  •     3.10. Aprecio y valoración de la escritura
  •     3.11. ¿Por dónde empezamos a escribir?
  • Capítulo IV. La ortografía
  •     4.1. La acentuación
  •     4.2. La puntuación
  •     4.3. Uso de las mayúsculas
  •     4.4. Abreviaturas, siglas y acrónimos
  • Capítulo V. Corrección gramatical: usos y norma
  •     5.1. El sustantivo
  •     5.2. El adjetivo
  •     5.3. Los pronombres
  •     5.4. Los determinantes
  •     5.5. El verbo
  • 5.6. El adverbio
  •     5.6. El adverbio
  •     5.7. Las preposiciones
  •     5.8. Las conjunciones
  •     5.9. La concordancia
  •     5.10. El léxico
  • Capítulo VI. Proceso de escritura: organización y creación textual
  •     6.1. Preparación para la redacción de escritos
  •     6.2. Planificación informativa y organizativa del texto
  • Capítulo VII. Construcción y redacción del texto
  •     7.1. Unidades y relaciones integradoras de los textos
  •     7.2. El texto: unidad temática e integradora de párrafos
  •     7.3. Elementos de relación o cohesión textual
  • Capítulo VIII. Forma y estilo de la escritura
  •     8.1. Forma y estilo
  •     8.2. Redacción y estilo de un texto normalizado
  •     8.3. Revisión y corrección de textos
  •     8.4. ¿Cuál es la finalidad de un texto?
  • Capítulo IX. Modelos de textos según la modalidad: narración y descripción
  •     9.1. Formas de expresión escrita
  •     9.2. Estilo objetivo y estilo expresivo
  •     9.3. Formas textuales
  •     9.4. Modelo de texto narrativo
  •     9.5. Modelo de texto descriptivo
  • Capítulo X. Modelos de textos según la modalidad: exposición y argumentación
  •     10.1. Modelo de texto expositivo
  •     10.2. Modelo de texto argumentativo
  • Capítulo XI. Modelos de textos según la modalidad: diálogo y forma epistolar
  •     11.1. Modelo de texto dialógico
  •     11.2. Modelo de texto epistolar
  • Capítulo XII. La redacción de textos profesionales y administrativos
  •     12.1. La importancia de la estructura del texto
  •     12.2. El currículum vítae
  •     12.3. La carta de presentación
  •     12.4. El informe
  •     12.5. La instancia
  •     12.6. El acta
  •     12.7. Textos prácticos
  • Capítulo XIII. La redacción de textos académicos
  •     13.1. Generalidades
  •     13.2. El resumen
  •     13.3. El ensayo
  •     13.4. El trabajo académico
  •     13.5. Proceso de elaboración
  •     13.6. Proceso de redacción
  •     13.7. Aspectos estructurales y formales
  •     13.8. El aparato crítico: algunas apreciaciones sobre citas y notas
  • Capítulo XIV. La redacción de textos de opinión
  •     14.1. Generalidades
  •     14.2. El editorial
  •     14.3. La reseña crítica
  • Capítulo XV. La escritura en las nuevas tecnologías
  •     15.1. Textos electrónicos y lenguaje
  •     15.2. Escritura y páginas web
  •     15.3. Escritura y blog
  •     15.4. Escritura y correo electrónico
  •     15.5. Escritura y chat
  •     15.6. Escritura y SMS
  • Glosario
  • Sobre Jesús Sánchez Lobato
  • Sobre Ángel Cervera Rodríguez
  • Sobre Guillermo Hernández García
  • Sobre Coronada Pichardo Niño
  • Créditos
  • Créditos (1)



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