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Edúcame bien
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  • Edúcame bien

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  • Edúcame bien. 100 respuestas para madres y padres preocupados
  • Edúcame bien. 100 respuestas para madres y padres preocupados (1)
  • Prólogo del doctor Eduard Estivill
  • Introducción. Quiero lo mejor para ellos
  • Preguntas y respuestas
  • Sobre valores éticos: sinceridad, tolerancia, compañerismo, empatía, solidaridad, autoestima...
  • 1. ¿Cómo fomentar la confianza entre padres e hijos?
  • 2. ¿Cómo evitar que nos digan mentiras?
  • 3. ¿Qué hacemos cuando aparece el miedo a decir la verdad?
  • 4. ¿Cómo favorecer la comunicación?
  • 5. ¿Podemos enseñar tolerancia entre los diferentes miembros de la familia?
  • 6. ¿Cuál es la mejor manera de aprender a aceptar la frustración?
  • 7. ¿Cómo desarrollamos la empatía?
  • 8. Mostrando el valor del compañerismo
  • 9. Que sientan las satisfacciones de ser solidarios
  • 10. ¿Cómo les involucramos en los asuntos familiares?
  • 11. Potenciemos la sensibilidad
  • 12. Educando en la afectividad
  • 13. ¿Podemos mantener el buen humor?
  • 14. Cómo educar en el respeto y en el buen trato
  • 15. Transmitir las normas sociales de urbanidad
  • 16. ¿Cómo les ayudamos a adaptarse a diferentes situaciones?
  • 17. Aprender a valorar las peculiaridades de nuestro hijo
  • 18. ¿De qué forma mejoramos su autoestima?
  • 19. Dar herramientas para que sepa reflexionar por sí mismo
  • 20. ¿Cómo le ayudamos a reconocer un fracaso?
  • 21. Que sepan pedir ayuda en momentos difíciles
  • 22. ¿Cómo le orientamos para que sea generoso con los demás?
  • 23. ¿Qué es saber compartir y convivir?
  • 24. ¿Cómo enseñar a ceder tiempo y espacio a cada uno dentro de la familia?
  • Sobre responsabilidades: cargos, iniciativa, orden, implicación familiar, atención...
  • 25. ¿Qué pautas podemos seguir para que asuman cargos en casa?
  • 26. ¿Cuáles son las responsabilidades más adecuadas para cada edad?
  • 27. Si no queremos repetir mil veces lo que tienen que hacer
  • 28. ¿Cómo reconducir la situación si se niegan a colaborar?
  • 29. ¿Cómo podemos fomentar la iniciativa en las responsabilidades?
  • 30. Ser justos al repartir las responsabilidades entre hermanos
  • 31. ¿Qué hacemos para mejorar la implicación familiar y la solidaridad?
  • 32. Cómo enseñamos a tener en cuenta a cada uno de la familia
  • 33. Claves para que adquiera una actitud responsable
  • 34. Hay que premiar el cumplimiento de una responsabilidad
  • 35. Cómo promovemos la igualdad de género respecto a las responsabilidades?
  • 36. Reconocer y potenciar las habilidades particulares de cada miembro de la familia
  • 37. ¿Cómo podemos detectar el estrés o la ansiedad ante sus tareas?
  • Sobre firmeza y disciplina: las altas expectativas y la exigencia de los padres, somos sus modelos/referentes, comunicación, diálogo...
  • 38. Qué es educar con firmeza y exigencia?
  • 39. ¿Debemos mantener altas expectativas en nuestro hijo?
  • 40. ¿Siempre podemos exigir que nuestro hijo haga algo?
  • 41. ¿Cómo mantenernos firmes si nuestro hijo se resiste?
  • 42. Marcando límites sin frustrar sus iniciativas positivas
  • 43. ¿Cómo saber si nuestro hijo requiere más flexibilidad?
  • 44. Cómo enseñar el valor de la disciplina
  • 45. Cómo transmitir el valor de la obediencia
  • 46. Cómo motivarle a ser autoexigente
  • 47. ¿Cómo debemos actuar ante conductas transgresoras graves?
  • 48. Claves para ponernos de acuerdo los padres y otros cuidadores a la hora de pedir disciplina
  • 49. Qué hacer cuando el hecho de ser exigente deteriora la relación de pareja
  • 50. Cómo evitar el desgaste emocional de los padres
  • 51. ¿Cómo podemos mantener una actitud positiva ante la rebeldía de nuestro hijo?
  • 52. ¿Podemos colaborar con sus profesores y con el colegio en temas de disciplina?
  • 53. ¿Podemos pedir o exigir a un hijo que reciba ayuda psicológica profesional?
  • Sobre hábitos: higiene, orden, rutinas, control del tiempo, alimentación, estudio...
  • 54. ¿Cuáles son los pasos para transmitir un hábito higiénico sin presionar?
  • 55. ¿Cómo les estimulamos para que sigan las rutinas higiénicas?
  • 56. ¿Es posible que adquieran un buen ritmo para vestirse, ducharse, comer...?
  • 57. Enseñarle a tener sus cosas ordenadas
  • 58. Cómo concienciarlos de sus obligaciones sin enfadarnos
  • 59. ¿Cómo les explicamos qué es tener noción del tiempo?
  • 60. Aprender a comer de todo
  • 61. Fórmulas para que disfruten con los alimentos
  • 62. Ayudarles a organizar su tiempo para el estudio
  • 63. ¿Les podemos motivar para que acaben sus tareas escolares?
  • 64. Qué hacer para que adquieran autonomía en sus responsabilidades escolares
  • 65. Modos de establecer un buen hábito del sueño
  • 66. ¿Cuál es la mejor manera de que sean autónomos para dormir?
  • 67. ¿Y si tienen miedo a la oscuridad?
  • 68. Cómo gestionar cuando no quieren dormir solos
  • 69. Se han acostumbrado a dormirse con la tele, ¿ahora qué?
  • 70. ¿Qué hacemos si retrasan la hora de dormir por estar jugando con dispositivos electrónicos?
  • 71. Nos gustaría que se levantasen solos a la hora indicada
  • Sobre comportamiento: rabietas, negativas, desplantes, insultos, agresividad, pasotismo...
  • 72. Controlar una rabieta injustificada
  • 73. ¿Cómo reconducimos la situación si el niño se niega a hacer algo?
  • 74. ¿Cómo frenamos un ataque de ira?
  • 75. Pautas para erradicar los insultos y/o la agresividad
  • 76. Qué hacemos si permanece impasible ante cualquier orden
  • 77. Si se pone a llorar por cualquier detalle
  • 78. Suavizar las peleas entre hermanos
  • 79. ¿Cómo y cuándo aplicar castigos?
  • 80. Cómo señalar ciertas conductas sin exagerar
  • 81. Reconocer conductas que sugieren que hay una patología
  • 82. ¿Cómo detener un mal comportamiento en un espacio público?
  • 83. ¿Es posible cambiar la «mala reputación» de nuestro hijo?
  • Sobre situaciones especiales. Alteraciones: dificultades en el aprendizaje, desmotivación, tristeza, distimia o depresión, celos, bloqueo emocional, fobias...
  • 84. ¿Nuestro hijo presenta evidencias de tener dificultades para aprender?
  • 85. Cómo transmitir confianza para vencer las dificultades
  • 86. Alimentar su motivación
  • 87. La ansiedad: cómo la apreciamos y cómo les ayudamos a superarla
  • 88. ¿Cómo reconocemos y abordamos un estado depresivo?
  • 89. ¿Nuestro hijo sufre un bloqueo emocional?
  • 90. Superar una fobia, tics, manías
  • 91. El problema de una adicción y cómo encauzarla
  • 92. ¿Cómo prevenir posibles adicciones?
  • 93. ¿Podemos conocer y controlar el entorno social de nuestro hijo?
  • 94. Cómo estar alerta o evitar las «malas compañías»
  • 95. Pautas para reforzar la personalidad de nuestro hijo: capacidad para elegir con criterio
  • 96. ¿Nuestro hijo es objeto de acoso escolar o «bullying?»
  • 97. Ayudarle a que venza la timidez o fobia social
  • 98. Formas de saber cuándo un hijo vive una situación de riesgo
  • 99. Superar bien un complejo
  • 100. La mejor gestión emocional de una situación familiar traumática
  • Biografía
  • Créditos
  • Créditos (1)



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