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¿Quo vadis, Universidad?
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¿Quo vadis, Universidad?
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Introducción
Antecendentes y evolución de la universidad
Antecendentes y evolución de la universidad
1. Introducción
2. Universidad: nacimiento y evolución
2.1. Nacimiento y orígenes de la universidad
2.2. La universidad en los siglos XII-XIV: primeros pasos
2.3. La segunda época de la universidad: siglos XV-XVIII
3. Principios rectores de la idea de universidad: posibles interpretaciones
3.1. La formación en la universidad
3.2. La universalidad en la universidad
3.3. La gremialidad en la universidad
3.4. La vida universitaria
4. A modo de conclusión: certezas e incertidumbres
Filosofías de la educación universitaria
Filosofías de la educación universitaria
1. Introducción
2. Consideraciones previas: ideas de la universidad
3. Wilhelm von Humboldt y la idea de la universidad
3.1. La idea de la universidad alemana: aproximación a su génesis y configuración
3.2. Wilhelm von Humboldt: la persona y su realidad
3.3. La idea de universidad de Wilhelm von Humboldt: el ensalzamiento de la educación científica y la libertad y soledad universitarias
3.4. Críticos y reformadores de la idea alemana de la universidad
4. El cardenal John Henry Newman y la idea de la universidad
4.1. John Henry Newman: la persona y su realidad
4.2. La idea de la universidad de John Henry Newman: contexto y propuesta general
4.3. Una universidad fundamentada en la educación liberal
5. José Ortega y Gasset y la idea de la universidad
5.1. José Ortega y Gasset: la persona y su realidad
5.2. La idea de la universidad en José Ortega y Gasset: la apuesta por la cultura
6. A modo de conclusión: cuestiones abiertas de la filosofía de la educación universitaria
6.1. La educación integral de la persona
6.2. El saber universal
6.3. La autonomía universitaria
La crítica comunitarista y la educación moral universitaria
La crítica comunitarista y la educación moral universitaria
1. Introducción
2. La cuestión de la identidad
3. Los recursos de la moral
4. La orientación de la moral
5. Corolario: la crítica comunitarista y la educación universitaria
Prospectiva para la educación universitaria de hoy
Prospectiva para la educación universitaria de hoy
1. Introducción
2. El reconocimiento del estudiante como sujeto de aprendizaje moral
3. Las excelencias morales de la educación universitaria
4. El compromiso de aprender algo en particular
Conclusiones
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