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Manual de Terapia Sistémica
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Index

  • Manual de Terapia Sistémica

  • Portada
  • Portada interior
  • Créditos
  •     Prólogo
  •     Introducción
  •         Acerca de este proyecto
  •         Agradecimientos
  •         Esquema del libro
  • I Conceptos y herramientas básicos del enfoque sistémico
  •     1. Fundamentos teóricos del paradigma sistémico
  •         Índice de contenidos
  •         1. Introducción
  •         2. Los orígenes del paradigma sistémico
  •         3. Los sistemas y sus propiedades
  •             3.1. Totalidad
  •             3.2. Circularidad
  •             3.3. Equifinalidad y equicausalidad
  •         4. Axiomas de la comunicación
  •             4.1. Primer axioma
  •             4.2. Segundo axioma
  •             4.3. Tercer axioma
  •             4.4. Cuarto axioma
  •             4.5. Quinto axioma
  •         5. Evoluciones del paradigma sistémico: primera y segunda cibernética
  •         6. Constructivismo y construccionismo social
  •             6.1. Constructivismo
  •             6.2. Construccionismo social
  •         7. Epílogo
  •         8. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     2. El ciclo vital familiar
  •         Índice de contenidos
  •         1. Introducción. La familia y su evolución
  •         2. El ciclo vital familiar
  •             2.1. El concepto de ciclo vital familiar (CVF)
  •             2.2. El desarrollo del CVF
  •             2.3. Modelos explicativos clásicos del CVF
  •             2.4. Nuevas aportaciones al modelo clásico del CVF
  •         3. El desarrollo familiar
  •             3.1. El modelo de Beavers
  •             3.2. El modelo de Breunlin: la teoría de la oscilación
  •         4. Las crisis familiares
  •             4.1. El modelo de Hill
  •             4.2. Tipología de crisis familiares de Pittman
  •         5. A modo de reflexión final
  •         6. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     3. La perspectiva de género en terapia familiar sistémica
  •         Índice de contenidos
  •         1. Introducción
  •         2. Conceptos generales
  •             2.1. Género como construcción social
  •             2.2. Identidad y género
  •         3. La perspectiva de género en salud mental
  •         4. Género y terapia familiar sistémica
  •             4.1. Neutralidad
  •             4.2. Fusión y distancia
  •             4.3. Reciprocidad
  •             4.4. Complementariedad
  •             4.5. Jerarquía
  •             4.6. Fronteras
  •         5. Implicaciones clínicas de la inclusión de la óptica de género
  •             5.1. Sesgos de género en las teorías y prácticas tradicionales
  •             5.2. Modelos de intervención sensibles al género
  •             5.3. Estrategias y objetivos terapéuticos
  •         6. La autoobservación de género en profesionales y equipos
  •         7. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     4. Métodos e instrumentos de evaluación familiar
  •         Índice de contenidos
  •         1. Introducción
  •         2. Métodos de evaluación familiar
  •             2.1. Métodos observacionales
  •             2.2. Cuestionarios y escalas
  •             2.3. Otros instrumentos de evaluación familiar
  •         3. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     5. El contexto de intervención
  •         Índice de contenidos
  •         1. Qué es el contexto
  •         2. El contexto de consulta
  •             2.1. La derivación a consulta
  •             2.2. La demanda de consulta
  •             2.3. La primera entrevista
  •         3. El diagnóstico contextual o sistémico
  •             3.1. Modalidades de diagnóstico sistémico
  •             3.2. La formulación de hipótesis
  •         4. El contexto operativo de la intervención
  •             4.1. Factores a tener en cuenta para el establecimiento del contexto operativo
  •             4.2. Contextos de intervención según la fase del ciclo vital
  •             4.3. El trabajo en red
  •         5. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     6. Destrezas terapéuticas sistémicas
  •         Índice de contenidos
  •         1. La persona del terapeuta
  •             1.1. Autoconocimiento
  •             1.2. Autoobservación
  •         2. Destrezas conceptuales sistémicas
  •         3. Destrezas para el establecimiento del contexto terapéutico
  •             3.1. Encuadre y objetivos
  •             3.2. La alianza terapéutica y el manejo de resistencias
  •             3.3. El rol del terapeuta
  •             3.4. El rol del equipo terapéutico
  •         4. Destrezas para la conducción de la sesión
  •             4.1. Formulación de hipótesis
  •             4.2. Circularidad. Preguntas circulares
  •         Áreas de exploración de las preguntas circulares
  •             4.3. Neutralidad
  •         5. Destrezas de intervención
  •             5.1. Intervenciones emocionales
  •             5.2. Intervenciones cognitivas
  •             5.3. Intervenciones conductuales o pragmáticas
  •         6. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  • II Modelos de terapia sistémica
  •     7. Terapia estructural
  •         Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo
  •         2. Conceptos básicos del modelo
  •             2.1. Estructura
  •             2.2. Subsistemas
  •             2.3. Límites o fronteras
  •             2.4. Alianzas y coaliciones
  •             2.5. Ciclo vital familiar
  •             2.6. Jerarquía
  •         3. Visión global del proceso terapéutico
  •             3.1. Características de la familia funcional
  •             3.2. Metas de la terapia
  •             3.3. Rol del terapeuta
  •         4. Estrategias y técnicas
  •             4.1. Fases de la terapia
  •             4.2. Técnicas estructurales
  •         5. Evidencia de su efectividad
  •         6. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     8. Terapia intergeneracional
  •         Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo
  •         2. Conceptos básicos del modelo
  •             2.1. Individualidad y conexión
  •             2.2. Emocionalidad y racionalidad
  •             2.3. Diferenciación del self
  •             2.4. Consecuencias de la baja diferenciación
  •             2.5. Proceso de transmisión multigeneracional
  •             2.6. Lealtades familiares y el principio de justicia
  •         3. Visión global del proceso terapéutico
  •             3.1. Objetivos de la terapia
  •             3.2. El rol del terapeuta
  •             3.3. El proceso terapéutico
  •         4. Estrategias y técnicas
  •             4.1. Genograma y cronograma
  •             4.2. Autoobservación. Postura desde el Yo
  •             4.3. Volver atrás para avanzar: la familia de origen
  •             4.4. Reequilibrar el balance de méritos y obligaciones
  •             4.5. Nuevos pasos para viejas danzas
  •         5. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     9. Terapia de la Escuela de Milán
  •         Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo de la Escuela de Milán
  •         2. Conceptos principales del modelo de la Escuela de Milán
  •             2.1. Perspectiva comunicacionalista: la enfermedad mental como producto de la comunicación patológica en la familia
  •             2.2. Perspectiva cibernética: la enfermedad mental como producto de la homeostasis familiar
  •             2.3. La metáfora del juego: la enfermedad mental como producto de los “juegos” familiares
  •         3. Proceso terapéutico y estrategias de intervención
  •             3.1. Etapa psicoanalítica
  •             3.2. Etapa comunicacionalista
  •             3.3. Etapa paradójica
  •             3.4. Etapa de hipotetización, circularidad y neutralidad
  •             3.5. Etapa de la prescripción invariable
  •             3.6. Etapa del juego familiar
  •             3.7. Hacia un modelo multidimensional
  •         4. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     10. Terapia estratégica
  •         (Traducción: Margarita Acosta Hidalgo) Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo
  •         2. Conceptos básicos del modelo
  •         3. Visión global del proceso terapéutico
  •         4. Estrategias y técnicas
  •             4.1 Etapas de un caso de terapia estratégica
  •         5. Caso clínico
  •         6. Aplicaciones específicas de la terapia estratégica
  •         7. Conclusión
  •         8. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     11. Terapia breve del MRI
  •         Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo de terapia breve del mri
  •         2. Principios del modelo de terapia breve del mri
  •             2.1. La ética del modelo
  •             2.2. Conceptos fundamentales del modelo
  •         3. El proceso terapéutico y las técnicas para el cambio del modelo de terapia breve del mri
  •             3.1. Definición del problema
  •             3.2. Diagnóstico del circuito de mantenimiento del problema
  •             3.3. Implementación de intervenciones específicamente terapéuticas
  •             3.4. Evaluación y corrección del proceso terapéutico
  •             3.5. Cierre del tratamiento
  •         4. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     12. Terapia breve centrada en soluciones
  •         Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo
  •         2. Conceptos básicos en tbcs
  •         3. Visión global del proceso terapéutico
  •         4. Estrategias y técnicas en la tbcs
  •             4.1. Estrategias comunicacionales en la entrevista interventiva
  •             4.2. Técnicas de entrevista interventiva: las preguntas centradas en soluciones
  •         5. Ejemplo de caso: “la independencia de Vero”
  •         6. El futuro de la tbcs
  •         7. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     13. Terapia narrativa
  •         Índice de contenidos
  •         1. Orígenes del modelo
  •         2. Conceptos teóricos principales
  •             2.1. Construccionismo social
  •             2.2. La metáfora narrativa
  •             2.3. Los discursos dominantes y las prácticas de poder
  •         3. Visión global del proceso terapéutico
  •             3.1. Elementos clave del proceso terapéutico
  •             3.2. El rol del terapeuta
  •         4. Estrategias y técnicas
  •             4.1. Externalización y exploración de los acontecimientos extra- ordinarios
  •             4.2. Conversaciones de reautoría
  •             4.3. Conversaciones de remembranza
  •             4.4. Trabajo con testigos externos y ceremonias de definición
  •             4.5. Documentos terapéuticos
  •         5. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  • El terapeuta sistémico
  •     14. El trabajo sobre la familia de origen del terapeuta
  •         Índice de contenidos
  •         1. Introducción
  •         2. La familia de origen del terapeuta (fot)
  •             2.1. El uso de la escultura
  •             2.2. El genograma
  •             2.3. Trabajo sobre duelos
  •             2.4. Trabajo sobre los roles en la familia
  •             2.5. El cuerpo y los vínculos tempranos
  •             2.6. Trabajo con medios plásticos
  •             2.7. Constelaciones familiares
  •             2.8. El proceso Hoffman
  •         3. Lecturas recomendadas
  •         Bibliografía
  •     15. La supervisión
  •         Índice de contenidos
  •         1. Introducción
  •         2. Definiciones de supervisión
  •         3. Funciones de la supervisión
  •         4. Modelos de supervisión
  •             4.1. Modelo de Hawkins
  •             4.2. Modelo de supervisión basado en Eventos Críticos (Ladany, Friedlander y Nelson, 2005)
  •             4.3. Modelo de supervisión integradora basada en la construcción de narrativas terapéuticas
  •         5. El rol de supervisor/a
  •         6. Formatos de supervisión
  •         7. La alianza de trabajo de supervisión
  •         8. La sensibilidad multicultural en la supervisión
  •         9. Desarrollar una sensibilidad ética
  •         10. Técnicas de la supervisión
  •         11. Actitudes en supervisión
  •         12. Formación del o la supervisora
  •         13. Ejemplos de secuencias de supervisión
  •         14. Lecturas recomendadas
  • Bibliografía
  • Presentación de los autores
  •     Autor del prólogo
  •         Carlos E. Sluzki
  •     Editora del manual
  •         Alicia Moreno Fernández
  •     Autores de los capítulos (por orden alfabético)
  •         Blanca Armijo Núñez
  •         Norberto Barbagelata Churruarín
  •         Mark Beyebach
  •         Ruth Casabianca
  •         Alberto Espina Eizaguirre
  •         Isabel Espinar Fellmann
  •         Alberto Fernández Liria
  •         Isabel Fernández Pérez
  •         Vanessa Gómez Macías
  •         Leonard David Greenberg
  •         Ana Lebrero Rosales
  •         Marisa López Gironés
  •         María Pilar Martínez Díaz
  •         Cristina Polo Usaola
  •         Alfonsa Rodríguez Rodríguez
  •         Lyn Eileen Styczynski
  •         Teresa Suárez Rodríguez
  • Otros libros
  •     Vivir la ansiedad con conciencia
  •     Terapia de Aceptación y Compromiso
  •     El niño atento
  •     Terapia Cognitivo-Conductual con mindfulness integrado
  • Biblioteca de psicología



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