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Trastornos del habla y de la voz
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  • Trastornos del habla y de la voz

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  • Índice
  • Introducción
  • Capítulo I. Trastornos de habla y articulación. Gerardo Aguado
  •     Introducción
  •     1. Extensión y límites del trastorno de habla y articulación
  •         1.1. Clasificaciones de ámbito internacional
  •         1.2. Clasificaciones en función del origen de los THA
  •         1.3. Delimitación de los THA
  •     2. Identificación
  •         2.1. Trastorno de articulación
  •         2.2. Adquisición fonológica retrasada
  •         2.3. Trastorno desviado consistente
  •         2.4. Trastorno inconsistente
  •         2.5. Dispraxia verbal
  •     3. Evaluación
  •         3.1. Repertorio fonético
  •         3.2. Organización y secuenciación fonológicas
  •         3.3. Inteligibilidad
  •         3.4. Percepción y discriminación fonemáticas
  •         3.5. Consistencia
  •         3.6. Conciencia fonológica
  •     4. Intervención
  •         4.1. Trastorno de articulación
  •         4.2. Fonología retrasada de leve a moderada
  •         4.3. Fonología retrasada entre moderada y grave y trastorno desviado consistente
  •         4.4. Trastorno inconsistente
  •         4.5. Dispraxia verbal
  •     Glosario
  •     Bibliografía
  • Capítulo II. Disglosias. Enrique Perelló
  •     Introducción
  •     1. Disglosia labial
  •         1.1. Labio leporino
  •         1.2. Labio leporino medio o central
  •         1.3. Frenillo labial superior hipertrófico
  •         1.4. Fisuras del labio inferior
  •         1.5. Macrostomía
  •         1.6. Parálisis facial
  •         1.7. Neuralgia del trigémino
  •         1.8. Heridas
  •     2. Disglosia mandibular
  •         2.1. Resección del maxilar superior
  •         2.2. Resección de la mandíbula o maxilar inferior
  •         2.3. Atresia mandibular
  •         2.4. Progenie
  •         2.5. Disostosis maxilofacial
  •         2.6. Anomalías dentarias
  •         2.7. Ortodoncia y prótesis dentaria
  •     3. Disglosia lingual
  •         3.1. Anquiloglosia
  •         3.2. Parálisis unilateral
  •         3.3. Parálisis bilateral de lengua
  •         3.4. Fulguración lingual
  •         3.5. Glosectomía
  •         3.6. Malformaciones de la lengua
  •         3.7. Macroglosia
  •         3.8. Glosoptosis
  •         3.9. Pronóstico y tratamiento
  •     4. Disglosia palatina
  •         4.1. Fisura palatina
  •         4.2. Fisura submucosa del paladar
  •         4.3. Otras malformaciones
  •         4.4. Rinolalia abierta
  •         4.5. Traumatismos
  •     5. Dislalia nasal
  •         5.1. Rinolalia cerrada o clausa
  •         5.2. Rinolalia mixta
  •         5.3. Cirugía nasal
  •     Glosario
  •     Bibliografía
  • Capítulo III. Evaluación y tratamiento de la tartamudez infantil Alicia Femández-Zúñiga y Sara Gambra
  •     Introducción
  •     1. Concepto de tartamudez
  •         1.1. ¿Con qué frecuencia aparece?
  •         1.2. Características de la tartamudez infantil
  •         1.3. Origen de la tartamudez
  •         1.4. Evolución del problema
  •     2. Evaluación de la tartamudez
  •         2.1. ¿Qué significa evaluar al niño con tartamudez?
  •         2.2. Objetivos generales de la evaluación
  •         2.3. Pasos e instrumentos (preescolares y escolares)
  •     3. Tratamiento de la tartamudez
  •         3.1. Intervención temprana
  •         3.2. Intervención en escolares
  •     Glosario
  •     Bibliografía
  • Capítulo IV. Alteraciones de la voz en la infancia Josep M. Vila-Rovira
  •     1. La voz y la infancia
  •     2. Trastornos de la voz en la infancia
  •     3. Exploración y diagnóstico de la disfonía infantil
  •     4. Características del tratamiento logopédico de la disfonía infantil
  •     5. Áreas de intervención logopédica
  •         5.1. La escucha
  •         5.2. El gesto vocal
  •         5.3. La expresión vocal
  •         5.4. La conciencia vocal
  •     6. Orientaciones para la escuela
  •         6.1. Detección precoz
  •         6.2. Relación interpersonal y comunicación sanas
  •         6.3. Higiene corporal
  •         6.4. Flexibilidad y postura adecuadas
  •         6.5. Uso adecuado de la voz hablada
  •         6.6. Entrenamiento auditivo
  •         6.7. Uso de la voz cantada
  •     7. Orientaciones a la familia del niño con disfonía
  •     Glosario
  •     Bibliografía



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Trastornos del habla y de la voz · Capítulo I. Trastornos de habla y articulación. Gerardo Aguado