Buy
Bookshop
Orientación profesional
AnonymousUser

Index

  • Orientación profesional

  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • (4)
  • (5)
  • Presentación
  • Presentación (1)
  • Capítulo I
  • Configuración de la profesionalidad
  •     Introducción
  •     1.Gran transformación estructural
  •         1.1.Transformación tecnológica
  •         1.2.Transformación económica
  •         1.3.Transformación social
  •     2.Cambios en las lógicas de producción y en las organizaciones
  •         2.1.Nuevos contenidos de trabajo
  •         2.2.Nuevos medios de trabajo
  •         2.3.Nuevos métodos de trabajo
  •         2.4.Nuevas formas sociales de trabajo
  • 2.4.Nuevas formas sociales de trabajo (1)
  •         3.1.La profesión como función
  • 3.1.La profesión como función (1)
  • 3.1.La profesión como función (2)
  • 4.Perfil de los profesionales de la orientación
  •     4.Perfil de los profesionales de la orientación
  •         4.1.Competencia técnica
  •         4.2.Competencia metodológica
  •         4.3.Competencia participativa
  •         4.4.Competencia personal
  • Capítulo II
  • Competencias y cualificaciones
  •     Introducción
  •     1.El término “competencia”
  •     2.Caracterización de la competencia
  •         2.1.Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes.
  •         2.2.Definible en la acción
  •         2.3.A tenor del contexto
  •         2.4.Mediante la experiencia
  •     3. Enfoques teóricos
  •         3.1.Conductista
  •         3.2.Atribucional
  •         3.3.Holístico
  •     4.Competencia de Acción Profesional
  •     5.Tipología de las competencias
  •     6.Replanteamiento de las cualificaciones
  • 7.Configuración de las cualificaciones
  • 7.Configuración de las cualificaciones (1)
  •     8. Las cualificaciones en el ámbito español
  •     9.Marco Europeo de Cualificaciones (EQF)
  •         9.1.Acuerdos conceptuales
  •         9.2.Niveles de referencia
  •         9.3.Resultados de aprendizaje
  •         9.4.Dispositivos y principios comunes
  • Capítulo III
  • Concepto y funciones de la Orientación Profesional
  •     Introducción
  •     1.Origen y evolución
  •         1.1.Triángulo básico: empleo, formación, orientación
  •         1.2.Precursores
  •         1.3.Nacimiento de la Orientación Profesional: factores determinantes.
  •         1.4. Inicio de la Orientación Profesional en España
  •     2. Concepto
  •         2.1.Antinomias de la orientación
  •         2.2.Definiciones de Orientación Profesional
  •         2.3.Nuestra definición de Orientación Profesional
  •         2.4.Dimensiones de la Orientación Profesional
  • Capítulo III (1)
  •     3.Principios
  •         3.1.Prevención
  •         3.2.Desarrollo
  •     3.3.Intervención social
  •     4.Funciones
  •         4.1.Clásicas
  •         4.2.Tendencias actuales
  •             4.2.1. Anticipadora de los cambios
  •             4.2.2. Introductora de nuevos valores
  •             4.2.3. Potenciadora de la igualdad social
  •             4.2.4. Estimuladora del desarrollo regional y local
  •             4.2.5. Incentivadora de la colaboración
  •     5.Áreas de intervención
  •         5.1.Área situacional. Enseñar a ubicarse.
  •         5.2.Área cognitiva. Enseñar a procesar la información
  •         5.3.Área afectiva. Enseñar a sentir
  •         5.4.Área conativa: Enseñar a estructurarse
  •         5.5.Área acomodativa: Enseñar a tomar decisiones
  •     6.Ámbitos y destinatarios
  • Capítulo IV
  • Orientación profesional en el ámbito académico
  •     Introducción
  •     1. Delimitación de la Orientación Profesional en el ámbito académico
  •         1.1.Necesidad de la Orientación Profesional en el ámbito académico
  •     1.2.Organización de la orientación en la estructura del sistema educativo
  •         1.2.1 Enseñanza infantil, primaria y secundaria obligatoria.
  •         1.2.2- Educación secundaria
  •         1.2.3 Formación profesional inicial
  •         1.2.4 Enseñanza Superior
  •         1.3.Destinatarios
  •     2. Funciones de la orientación profesional y roles del orientador/a en el ámbito académico
  •         2.1.Funciones de la Orientación Profesional
  •         2.2.Rol del orientador/a
  •             2.2.1. Rol docente: programar y desarrollar el currículum de Orientación Profesional.
  •             2.2.2. Rol de dinamizador: planificar y coordinar la intervención orientadora
  •             2.2.3. Rol de consultor a tutores y profesores: integrar la orientación en el currículum
  •             2.2.4. Rol de consultor a los padres y a la comunidad
  •             2.2.5. Rol de asesor: realizar counseling individual a los diversos destinatarios
  •     3. Áreas de intervención en orientación profesional
  • Capítulo IV (1)
  •         3.1.Área situacional: Desarrollo de la autoestima
  •             3.1.2. Conocer el contexto
  •         3.2.Área cognitiva: Información académica y profesional
  •             3.2.1. Procesar información para orientarse
  •             3.2.2. Programas de información
  •             3.2.3. La función de la información en los diferentes enfoques de orientación
  •         3.3. Área afectiva: Valores e intereses
  •             3.3.1. Los valores
  •             3.3.2. Los intereses
  •         3.4.Área conativa: Aptitudes y capacidades
  •             3.4.1. Aptitudes y metodología de estudio
  •         3.5.Área acomodativa: Tomar de decisiones
  •             3.5.1. Modelos de toma de decisiones
  •     4. Planes de Orientación Profesional
  •         4.1.Modelos de intervención
  •             4.1.1. Intervención directa individualizada
  •             4.1.2. Intervención directa grupal
  •             4.1.3. Intervención indirecta grupal y/o individual
  •         4.2.Programas de Orientación Profesional
  •             4.2.2. Diseñar el programa
  • Capítulo V
  • Orientación Profesional para la transición
  •     Introducción
  •     1.Jóvenes de hoy, adultos del mañana
  •         1.1.La juventud del Siglo XXI
  •     2.Factores determinantes de la juventud
  •         2.1.Construcción de la Identidad
  •         2.2. Toma de Decisiones
  •             2.2.1. El proceso de toma de decisiones
  •             2.2.2. Errores en el proceso de toma de decisiones
  •     3.Orientación para la transición
  •         3.1.Concepto de transición.
  •         3.2.Necesidades de orientación para la transición
  •         3.3.Principios de orientación para la transición
  •     4. Tipos y modalidades de transición
  •         4.1.Modalidades de transición como trayectorias
  •         4.2.Tipos de transición
  •     5.Transición a la vida adulta y activa
  •         5.1.Educación para la Carrera
  •             5.1.1. Objetivos de la Educación para la Carrera
  •         5.2.Componentes básicos de los programas de Educación para la Carrera
  • Capítulo V (1)
  • 6. Respuesta de nuestro sistema educativo a la orientación para la transición.
  •     6. Respuesta de nuestro sistema educativo a la orientación para la transición.
  •         6.1.Programas de Cualificación Profesional Inicial
  • Capítulo VI
  • Formación y Orientación para el empleo
  •     Introducción
  •     1.Trabajo y empleo
  •         1.1.Naturaleza cambiante de empleos, contratos, y sus consecuencias
  •         1.2.Flexibilidad laboral
  •         1.4.La “flexiguridad” como respuesta.
  •     2.Políticas de empleo.
  •         2.1.Clasificación de las políticas
  •         2.2.Efectos de las políticas activas.
  •     3.Políticas activas para fomentar el empleo.
  •         3.1.De ámbito estatal
  •         3.2.De ámbito autonómico
  •     4.Políticas de empleo impulsoras de la formación para el empleo
  •     5. Elementos estructurales de la Formación Profesional en España.
  • Capítulo VI (1)
  • 6.Formación Profesional para trabajadores
  •     6.Formación Profesional para trabajadores
  •         6.1.Cursos de la Administración laboral para trabajadores desempleados: Plan FIP
  •         6.2.Programas públicos de empleo-formación para trabajadores desempleados: Escuelas Taller y Casas de Oficios – Talleres de Empleo
  •         6.3.Contratos para la Formación
  •         6.4.Certificados de Profesionalidad
  •         6.5.Formación profesional para trabajadores en activo: Formación continua
  •         6.6. Regulación actual de la formación dirigida a los trabajadores: “Formación profesional para el empleo”
  •     7.Orientar para el empleo
  •         7.1.Definición de orientación para el empleo
  •         7.2.Funciones de la orientación para el empleo.
  •         7.3.Áreas de intervención en la orientación para el empleo
  •         7.4.Acciones de orientación para el empleo
  • 6.Formación Profesional para trabajadores (1)
  • 6.Formación Profesional para trabajadores (2)
  • Capítulo VII
  • Orientación en la evaluación, reconocimiento y acreditación de competencias
  •     Introducción
  •     1.Requerimiento social
  •         1.1.Aprendizaje permanente
  •         1.2.Orientación a lo largo de la vida
  •     2.Evaluación, reconocimiento y acreditación de competencias
  •         2.1.Norma de competencia (NC)
  •         2.2.Evaluación de competencias
  •         2.3.Certificación de competencias
  •     3.Orientación profesional
  •         3.1.Información profesional
  •         3.2.Asesoramiento profesional
  •             3.2.1. Assessment Center
  •             3.2.2. Development Center
  •             3.2.3. Balance de competencias (BdC)
  • Capítulo VII (1)
  • 4.Programas de orientación
  •     4.Programas de orientación
  •         4.1.Función del orientador
  •         4.2. Diseño e instrumentos de programas de orientación
  •             4.2.1. Etapa de sensibilización, información y posicionamiento
  •             4.2.2. Etapa de asesoramiento – orientación
  •             4.2.2.1. Valoración inicial del candidato
  •             4.2.2.2.Elaboración del dossier de competencias
  •             4.2.3. Etapa de intervención evaluadora
  •             4.2.4. Etapa de reconocimiento y acreditación
  • Bibliografía
  • Glosario
  • Siglas



  • In this book: Content of the Book
    My notes
    My highlights

Settings

  • Font:
  • Text size:
    Aa  Aa
    Reset text size
  • Background color:
    Aa Aa Aa Aa
  • Interface language:

Bookmarks
Highlights
Notes
  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Dictionary
  • Wikipedia

1
Orientación profesional ·         1.1.Transformación tecnológica