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La transición digital en los centros educativos
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  • La transición digital en los centros educativos

  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • (4)
  • INTRODUCCIÓN
  • Marcos normativos de referencia en Europa, España y Cataluña
  • Marcos normativos de referencia en Europa, España y Cataluña
  •     1. Contexto histórico en España y Cataluña
  •     2. La competencia digital en el currículo educativo
  • El proceso de transición digital en los centros educativos
  • El proceso de transición digital en los centros educativos
  •     1. La transición digital en los centros educativos
  •     2. La transición digital en las aulas
  •     3. La transición digital del profesorado
  •     4. Impacto de la digitalización en el sistema educativo
  •         4.1. Personalización del aprendizaje
  •         4.2. Colaboración e interacción
  •         4.3. Creación de contenidos digitales
  •         4.4. Alfabetización digital y ciudadanía digital
  •         4.5. Equidad educativa
  •         4.6. Organización y gestión del centro
  •         4.7. Nuevos espacios de aprendizaje
  •         4.8. Herramientas digitales para la evaluación del proceso educativo
  • Equipamientos y tecnologías en las aulas
  • Equipamientos y tecnologías en las aulas
  •     1. Dispositivos digitales en las aulas
  •         1.1. Ordenadores y tabletas
  •         1.2. Paneles digitales interactivos
  •         1.3. Equipamientos de robótica educativa
  •     2. Entornos virtuales de aprendizaje
  •     3. Metodologías para enseñar y aprender en entornos digitales
  • Bienestar digital: un pilar de la transición digital educativa
  • Bienestar digital: un pilar de la transición digital educativa
  •     1. Riesgos digitales y su abordaje desde el aula
  •         1.1. Gestión del tiempo de pantalla
  •         1.2. Adicción a la tecnología
  •         1.3. Ciberacoso y privacidad
  •         1.4. Exposición a contenidos inapropiados
  •         1.5. Privacidad y protección de datos
  •         1.6. Desinformación y fake news
  •         1.7. Riesgos de salud mental
  •         1.8. Ciberseguridad
  • La competencia digital docente
  • La competencia digital docente
  •     1. ¿Qué es la competencia digital docente?
  •     2. Niveles de competencia digital docente
  •     3. Reflexiones y preguntas para el desarrollo de la competencia digital docente y el fomento de la competencia digital del alumnado
  • Centros digitalmente competentes: digitalización en la gestión y organización de los centros
  • Centros digitalmente competentes: digitalización en la gestión y organización de los centros
  •     1. Estrategias digitales de centro
  •     2. La cultura digital del centro
  •     3. Sistemas de gestión digital: herramientas e implementación
  •     4. Liderazgo pedagógico y transición digital
  •     5. Participación de las familias y de la comunidad educativa
  • Caso de éxito en la transición digital de un centro de primaria: escuela Els Pins
  • Caso de éxito en la transición digital de un centro de primaria: escuela Els Pins
  •     1. Els Pins: un contexto educativo innovador
  •     2. El proyecto educativo de la escuela Els Pins
  •     3. La visión digital de la escuela Els Pins
  •     4. El proceso de digitalización del centro
  •     5. Estrategia digital y metodología innovadora
  •     6. Conclusiones
  • CONCLUSIÓN
  • ANEXOS
  • BIBLIOGRAFÍA
  • AUTORÍA
  • COMITÉ CIENTÍFICO DE EDUCACIÓN DESATADA



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