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Identidades adolescentes y educación social
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  • Identidades adolescentes y educación social

  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • (4)
  • (5)
  • (6)
  • PRÓLOGO
  • PRÓLOGO
  •     Segundo Moyano Mangas
  • ACERCA DE LOS SENTIDOS DE ESTE LIBRO
  • INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ADOLESCENTES
  • INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ADOLESCENTES
  •     Breve caracterización de las políticas sociales y educativas en Uruguay
  •     Tres instituciones diversas para las adolescencias
  • DRAMATURGIA EDUCATIVA
  • DRAMATURGIA EDUCATIVA
  •     Concepciones de quien educa
  •     Las prácticas educativas como actuación profesional
  •         Intencionalidades de las prácticas
  •         Formas profesionales de hacer
  • ADOLESCENCIA E IDENTIDAD
  • ADOLESCENCIA E IDENTIDAD
  •     Pensando las adolescencias
  •         Lo común y lo propio de las adolescencias con las que se trabaja
  •     Identidades adolescentes
  •         Entretenidas en ser
  •         Prestadores de identidad
  •         Diferencia y diversidad
  • RELACIONES EDUCATIVAS CON ADOLESCENTES
  • RELACIONES EDUCATIVAS CON ADOLESCENTES
  •     Aprendices
  •         Múltiples lugares y personas que colaboran con el aprender
  •         Qué y cómo aprenden
  •     Sujetos de la experiencia
  •         Experiencia adolescente
  •         Experiencia y educación
  • COMPONER UNA POSICIÓN PROFESIONAL EN EL TRABAJO CON LAS ADOLESCENCIAS
  • BIBLIOGRAFÍA
  • AUTORÍA



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