Buy
Bookshop
Como pienso soy
AnonymousUser

Index

  • Como pienso soy

  • Portada
  • Portada interior
  • Créditos
  • Dedicatoria
  • Presentación del libro
  • Introducción
  • 1. Definición TDA
  •     1.1 Factores ambientales y educativos
  •     1.2 Individualizar el problema
  • 2. Evaluación y tratamiento cognitivo-conductual
  •     2.1 La adquisición de procesos de autorregulación
  •     2.2 La familia en el tratamiento
  •     2.3 Las relaciones con la escuela
  •     2.4 La baja tolerancia a la frustración
  • 3. Metodología
  •     3.1. Las Sesiones. Descripción por secciones de cada actividad, objetivos y finalidad. Primera parte de la intervención integral
  •     3.2. Definición del problema. Sesión nº. 1
  •     3.3. ¿Cómo hablarse a sí mismos? Sesión nº. 2a
  •     3.4. Aprender a usar las monedas. Sesión nº. 2b
  •     3.5. Para resolver un problema lo primero que hay que hacer es entender cuál es el problema. Sesión nº. 3
  •     3.6. ¿En qué formas diversas puedo resolver el problema? Sesión nº. 4
  •     3.7. Me concentro antes de escoger o decidir llevar a cabo una acción. Sesión nº. 5
  •     3.8. Hago las cosas y verifico si las estoy haciendo bien. Sesión nº. 6
  •     3.9. Me entreno en la aplicación de las cinco fases. Sesión nº. 7
  •     3.10. Me entreno en la solución de tareas de matemáticas usando las cinco fases. Sesión nº. 8
  •     3.11. Aplico las fases en el estudio. Sesión nº. 9
  •     3.12. Entender qué es lo que no está bien en los problemas interpersonales. Sesión nº. 10
  •     3.13. Considero todas las posibilidades, pienso en cada una de las consecuencias y escojo una respuesta. Sesión nº. 11
  •     3.14. Control del enojo y de la frustración
  • 4. Talleres creativos. Segunda parte de la intervención integral: trabajo grupal
  • 5. Educación a los padres. Tercera parte de la intervención integral
  • 6. Educación a los maestros. Cuarta parte de la intervención integral: trabajo grupal
  • 7. Conclusiones
  • Anexos
  • Bibliografía
  • Acerca de la autora
  • Otros libros
  •     ¿Todo niño viene con un pan bajo el brazo?
  •     Los niños, el miedo y los cuentos
  •     Familias felices
  •     Focusing con niños
  • AMAE



  • In this book: Content of the Book
    My notes
    My highlights

Settings

  • Font:
  • Text size:
    Aa  Aa
    Reset text size
  • Background color:
    Aa Aa Aa Aa
  • Interface language:

Bookmarks
Highlights
Notes
  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Dictionary
  • Wikipedia

1
Como pienso soy · Dedicatoria