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El impacto de las TIC en la educación
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  • El impacto de las TIC en la educación

  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • (4)
  • (5)
  • (6)
  • Prefacio
  • Prefacio
  • Manuel Castells
  • Prólogo
  • Prólogo
  • Josep M. Mominó
  • Referencias bibliográficas
  • Problemas recurrentes a los que deben enfrentarse los investigadores cuando estudian la adopción y el uso de las TIC en el aula
  • Problemas recurrentes a los que deben enfrentarse los investigadores cuando estudian la adopción y el uso de las TIC en el aula
  • Larry Cuban
  •     Introducción
  •     1 x 1 y instrucción en línea
  •     Problemas recurrentes
  •         La brecha entre el autoinforme y la práctica en el aula
  •         El problema recurrente de un diseño de investigación inadecuado
  •     Unas palabras para finalizar
  •         Preguntas
  • La agenda de investigación sobre tecnología y educación: balance y perspectivas
  • La agenda de investigación sobre tecnología y educación: balance y perspectivas
  • Francesc Pedró
  •     Introducción
  •         Definiciones
  •         Perspectiva analítica
  •     Lecciones del pasado reciente
  •     ¿Qué se ha investigado?
  •         Diferentes tradiciones, diferentes paradigmas
  •     Pero ¿qué hemos aprendido?
  •     Retos y dificultades
  •     Conclusión: una agenda para el futuro
  • Referencias bibliográficas
  • La educación formal en la nueva ecología del aprendizaje: tendencias, retos y agenda de investigación
  • La educación formal en la nueva ecología del aprendizaje: tendencias, retos y agenda de investigación
  • César Coll (GRINTIE)
  •     La nueva ecología del aprendizaje: rasgos y tendencias
  •     Las instituciones de educación formal: retos y ejes de transformación
  •     Consideraciones finales
  • Referencias bibliográficas
  • Escenarios de futuro y transformación del sistema educativo
  • Escenarios de futuro y transformación del sistema educativo
  • Ferran Ruiz Tarragó
  •     Sistema educativo y cambio social
  •         Reformas educativas y gramática de la escolarización
  •     Imágenes de futuro y transformación del sistema educativo
  •         Renovar el imaginario de la educación
  •         Imaginar la transformación
  •     Escenarios de escolarización de la OCDE
  •         La continuación de los sistemas burocráticos (escenario 1a)
  •         La escuela como organización centrada en los aprendizajes (escenario 2b)
  •         El modelo extendido de mercado (escenario 3b)
  •         El sistema educativo español en los escenarios OCDE
  •     Factores de transformación
  •         Replantear el concepto de conocimiento académico
  •         Voluntad de crear y aplicar nuevo conocimiento
  •         Hacer del trabajo en equipo, el eje de la profesión
  •         El profesorado como servidor público
  •         El papel del profesorado joven
  •         Dar voz al aprendiz
  •     Las TIC y la articulación de proposiciones de valor
  •     Epílogo: autotransformación y búsqueda
  • Referencias bibliográficas
  • La profesión docente y la adopción de las TIC
  • La profesión docente y la adopción de las TIC
  • Josep M. Mominó
  •     ¿En qué medida la adopción de la tecnología está transformando la educación en el ámbito de la escuela?
  •     ¿Cuáles són las principales implicaciones de este cambio en la actividad de las escuelas?
  •         Revisando los factores que articulan la práctica pedagógica
  •         Revisando la organización de las escuelas
  •         Revisando el alcance de la acción educativa en la red
  •     ¿Cómo incide este cambio en la redefinición de la professión docente?
  •         Las TIC en una concepción alternativa de la función docente
  •         Las TIC en nuevas formas de organización para la profesión docente
  •         Las TIC en la apertura de la profesión docente a la red
  •     Conclusiones e implicaciones para las políticas educativas
  • Referencias bibliográficas
  • Tecnologías digitales e innovación educativa: retos de una relación inevitable
  • Tecnologías digitales e innovación educativa: retos de una relación inevitable
  • Begoña Gros Salvat
  •     Las promesas no cumplidas de las tecnologías de la información y la comunicación
  •     ¿Qué sabemos sobre la relación entre las TIC y la innovación?
  •     ¿Qué educación queremos?
  •     Enfoques para la integración de las tecnologías digitales
  • Referencias bibliográficas
  • El reto de la difusión de la innovación en el sistema educativo: políticas de innovación para el uso educativo de las TIC
  • El reto de la difusión de la innovación en el sistema educativo: políticas de innovación para el uso educativo de las TIC
  • Miquel Àngel Prats
  •     ¿Qué significa innovar? Una revisión del concepto de innovación con apoyo de las TIC
  •     Requisitos y condiciones para la difusión de la innovación educativa
  •     Modelos de implementación tecnológica y procesos de innovación pedagógica con apoyo de las TIC
  •         Los procesos de innovación con apoyo de las TIC del FutureLab. Modelo autorreflexivo
  •         Los procesos de innovación con apoyo de las TIC de BECTA. Modelo transformacional
  •         Los procesos de innovación con apoyo de las TIC de laACOT2 (Apple Classroom of Tomorrow). Modelo colaborativo
  •         Los procesos de innovación con apoyo de las TIC del proyecto MUDIPA. Modelo sistémico (multiagente, multiinstrumento y multiámbito)
  •         Los procesos de innovación tecnológica del proyecto LOTI. Modelo de incursión tecnológica
  •         Los procesos de innovación didáctica del modelo Arizona Technology Integration Matrix (TIM). Modelo global de integración curricular
  •        
  •         Los procesos de innovación didáctica del modelo TPACK. Modelo de diseño y planificación de actividades con apoyo de las TIC
  •         Los procesos de innovación didáctica de la Taxonomía de Bloom Digital. Modelo de diseño y planificación de actividades con apoyo de las TIC
  •     Revisión de las políticas educativas y sus propuestas de innovación con apoyo de las TIC
  •         El papel de las administraciones y sus políticas como impulsoras de la innovación educativa con apoyo de las TIC en las escuelas
  •     Resumen de los puntos clave sobre innovación educativa con apoyo de las TIC
  • Referencias bibliográficas
  • A modo de conclusión
  • A modo de conclusión
  • Carles Sigalés
  • Referencias bibliográficas



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