Buy
Bookshop
Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica
AnonymousUser

Index

  • Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica

  • Portada
  • Capítulo I. Introducción a la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica
  • Capítulo I. Introducción a la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica
  •     1. Concepto de estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica
  •     2. Objetivos de la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica
  •     3. Enfoques en rehabilitación neuropsicológica
  •     4. Notas sobre las bases biológicas de la intervención
  •     5. Restauración y reentrenamiento de la función
  •     6. Compensación de la función
  •         6.1. Entrenamiento en habilidades específicas
  •         6.2. Entrenamiento en estrategias metacognitivas
  •         6.3. Uso de ayudas externas
  •         6.4. Modificación del entorno y acomodación de las tareas
  •     7. Factores implicados en la toma de decisiones
  •         7.1. Aspectos neurológicos
  •         7.2. Estado neuropsicológico
  •         7.3. Factores psicosociales
  •         7.4. Estado de la investigación
  •     8. Consideraciones finales en rehabilitación neuropsicológica
  •     9. Conclusiones
  • Capítulo II. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la atención
  • Capítulo II. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la atención
  •     1. Introducción
  •     2. Definición, clasificación y aspectos fundamentales de la atención
  •         2.1. Definición
  •         2.2. Modelos cognitivos y neuroanatómicos de la atención
  •         2.3. Una visión pragmática sobre los componentes y redes atencionales
  •     3. Alteraciones de la atención
  •         3.1. Alteraciones de la alerta y la atención focalizada
  •         3.2. Alteraciones de la vigilancia y la atención sostenida
  •         3.3. Alteraciones de la atención selectiva
  •         3.4. Alteraciones de la atención alternante
  •         3.5. Alteraciones de la atención dividida
  •         3.6. Alteraciones de la velocidad de procesamiento de información
  •         3.7. Heminegligencia
  •     4. Evaluación de la atención
  •         4.1. Tests y pruebas de evaluación estandarizadas para la evaluación de la atención
  •         4.2. Evaluación del componente de arousal de la atención
  •         4.3. Evaluación del componente de orientación de la atención
  •         4.4. Evaluación del componente ejecutivo de la atención y la velocidad de procesamiento
  •     5. Estrategias generales para la estimulación de la atención
  •         5.1. Estimulación y entrenamiento directo de los procesos atencionales
  •         5.2. Efectividad y generalización de los resultados de la intervención
  •     6. Estimulación y rehabilitación de la atención
  • Capítulo III. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la memoria
  • Capítulo III. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la memoria
  •     1. Introducción
  •     2. Modelos teóricos y clasificación de la memoria
  •         2.1. Modelo multialmacén de Atkinson y Shifrin (1968): Clasificación por sistemas de memoria
  •         2.2. Modelo de niveles de procesamiento de Craik y Lokhart (1972): Clasificación en función del nivel de procesamiento
  •         2.3. Modelo de memoria operativa de Baddeley y Hitch (1974): Cambio del concepto de memoria a corto plazo
  •         2.4. Clasificación en función de la intencionalidad
  •         2.5. Clasificación en función del tiempo
  •     3. Bases neuroanatómicas de la memoria
  •         3.1. Sistema límbico
  •         3.2. Diencéfalo
  •         3.3. Córtex cerebral
  •         3.4. Ganglios basales y cerebelo
  •     4. Alteraciones de la memoria
  •         4.1. Amnesias persistentes
  •         4.2. Amnesias transitorias
  •     5. Evaluación de la memoria
  •         5.1. Escalas breves de rastreo cognitivo
  •         5.2. Pruebas específicas de evaluación de los diferentes sistemas de memoria
  •         5.3. Baterías generales de evaluación de la memoria
  •         5.4. Cuestionarios de valoración subjetiva de quejas de memoria
  •     6. Estrategias generales para la estimulación de la memoria
  •         6.1. Principios básicos
  •         6.2. Estrategias de memoria
  •     7. Ejercicios prácticos para la estimulación de la memoria
  •         7.1. Estimulación de la memoria sensorial
  •         7.2. Estimulación de la memoria a corto plazo
  •         7.3. Estimulación de la memoria operativa
  •         7.4. Estimulación de la memoria a largo plazo
  • Capítulo IV. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la percepción
  • Capítulo IV. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la percepción
  •     1. Introducción
  •     2. Definición y bases fisiológicas del procesamiento perceptivo visual
  •         2.1. Bases fisiológicas de la percepción visual o como recibimos la información
  •     3. Modelos cognitivos de la percepción visual
  •         3.2. Teoría computacional de Marr (1982)
  •         3.3 Modelo cognoscitivo de Humphreys y Riddoch (1987)
  •         3.4. Modelo de integración de características de Tresiman (1987).
  •     4. Alteraciones de la percepción visual
  •         4.1. Dificultades visoespaciales
  •         4.2. Dificultades visoperceptivas
  •         4.3. Agnosias visuales
  •     5. Evaluación de las alteraciones de la percepción o agnosias
  •     6. Estrategias generales de rehabilitación de las alteraciones perceptivas
  •     7. Estimulación y rehabilitación de las gnosias
  •         7.1. Estimulación de la atención y las capacidades visuoespaciales
  •         7.2. Estimulación del reconocimiento de objetos y caras
  • Capítulo V. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica las praxias
  • Capítulo V. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica las praxias
  •     1. Introducción
  •     2. Bases neuroanatómicas del procesamiento motor
  •     3. Modelos cognitivos de la acción motora voluntaria
  •         3.1. Modelo multicomponencial complejo de Rothi, Ochipa y Heilman (1991)
  •         3.2. Modelo comparado de Jeannerod (1997)
  •     4. Alteraciones del movimiento voluntario o apraxias
  •         4.1. Clases de apraxias
  •     5. Valoración del movimiento voluntario o praxias
  •         5.1. Pruebas estandarizadas de evaluación de las praxias
  •         5.2. Valoración objetiva de las praxias
  •     6. Estrategias generales para la estimulación de las praxias
  •     7. Tareas específicas para la estimulación y rehabilitación de las praxias
  •         7.1. Apraxia ideomotora e ideatoria
  •         7.2. Apraxia constructiva
  •         7.3. Apraxia para la marcha
  •         7.4. Apraxia buco-facial
  • Capítulo VI. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica del lenguaje
  • Capítulo VI. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica del lenguaje
  •     1. Introducción
  •     2. Definición, clasificación y aspectos fundamentales del lenguaje
  •         2.1. Comprensión oral
  •         2.2. Expresión oral
  •         2.3. Lectura
  •         2.4. Escritura
  •     3. Bases neuroanatómicas del lenguaje
  •         3.1. Producción del lenguaje
  •         3.2. Comprensión del lenguaje
  •         3.3. Estructuras extracorticales implicadas en el lenguaje
  •         3.4. Especialización hemisférica
  •     4. Alteraciones del lenguaje
  •         4.1. Modelo clásico
  •         4.2. Modelo cognitivo
  •     5. Evaluación del lenguaje
  •         5.1. La evaluación desde la metodología clásica
  •         5.2. La evaluación desde la metodología cognitiva
  •     6. Estrategias generales para la estimulación del lenguaje
  •         6.1. Recomendaciones prácticas
  •         6.2. Material indicado
  •     7. Estimulación del lenguaje
  • Capítulo VII. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de las funciones ejecutivas
  • Capítulo VII. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de las funciones ejecutivas
  •     1. Introducción
  •     2. Definición y aspectos fundamentales de las funciones ejecutivas
  •     3. Alteraciones de las funciones ejecutivas
  •     4. Bases neuroanatómicas de las funciones ejecutivas
  •     5. Modelos de funciones ejecutivas y sus implicaciones para la rehabilitación
  •         5.1. Modelos de memoria de trabajo
  •         5.2. Modelos de Cohen y Grafman
  •         5.3. Modelo de Norman y Shallice
  •         5.4. Hipótesis del marcador somático
  •     6. Evaluación de las funciones ejecutivas
  •     7. La rehabilitación de las funciones ejecutivas: consideraciones generales
  •     8. Estimulación y rehabilitación de las funciones ejecutivas
  •         8.1. El programa de rehabilitación de las funciones ejecutivas de Sohlberg y Mateer
  •         8.2. Técnicas y programas para el tratamiento de los déficit ejecutivos y resolución de problemas
  •         8.3. Ejercicios prácticos para la estimulación y la rehabilitación de las funciones ejecutivas
  •     9. Efectividad de la rehabilitación de las funciones ejecutivas
  •     10. Conclusiones
  • Glosario
  • Bibliografía recomendada
  • Notas



  • In this book: Content of the Book
    My notes
    My highlights

Settings

  • Font:
  • Text size:
    Aa  Aa
    Reset text size
  • Background color:
    Aa Aa Aa Aa
  • Interface language:

Bookmarks
Highlights
Notes
  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Dictionary
  • Wikipedia

1
Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica · Capítulo II. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la atención