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La víctima no es culpable
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La víctima no es culpable
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Introducción
1 Estrategias subyacentes al maltrato a los niños y niñas
1 Estrategias subyacentes al maltrato a los niños y niñas
LA HISTORIA DE MARÍA Y ANA
1. INTRODUCCIÓN
2. MALTRATO CONTRA LOS NIÑOS Y NIÑAS: ALGUNOS APUNTES PARA COMPRENDER ESTA REALIDAD
3. LAS ESTRATEGIAS DEL AGRESOR O AGRESORA Y EL MANEJO DEL PODER EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
3.1. LA AUTORIDAD COMO UNA FORMA DE PODER
3.2. EL AMOR COMO UNA FORMA DE PODER
3.3. LA FUERZA Y LA DIFERENCIA COMO FORMAS DE PODER
4. LA PERCEPCIÓN DE LA VÍCTIMA: CÓMO TRABAJAR SOBRE LA VIOLENCIA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS
5. ALGUNAS PAUTAS PARA ACTUAR ANTE UN CASO DE VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS Y NIÑAS
5.1. PREVENCIÓN
5.2. DETECCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS Y NIÑAS
5.3. ¿CÓMO ACTUAR SI ALGÚN NIÑO O NIÑA NOS REVELA UN CASO DE VIOLENCIA?
BIBLIOGRAFÍA
Páginas wed de referencia
Literatura para niños y niñas
2 Las estrategias de maltrato en la violencia de género: la destrucción en la víctima de la “identidad propia”
2 Las estrategias de maltrato en la violencia de género: la destrucción en la víctima de la “identidad propia”
ENCUADRE
1. UN APUNTE PRELIMINAR SOBRE EL CONCEPTO DE “GÉNERO”
2. ¿POR QUÉ HABLAMOS DE “ESTRATEGIAS” DE LA VIOLENCIA?
3. IDEAS BÁSICAS QUE ARTICULAN ESTE TEXTO
4. LAS ESTRATEGIAS DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER POR SU PAREJA
4.1. LOS ACTOS VIOLENTOS
4.1.1. Actos violentos físicos
4.1.2. La violación intramatrimonial: violencia física y vejación
4.1.3. Las amenazas
4.1.4. Las desvalorizaciones a la mujer
4.2. MODULACIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO
4.2.1. El aislamiento como estrategia
4.2.2. La imprevisibilidad de las agresiones
a) El modelo de “indefensión aprendida” de Walker
b) La alternancia en fases en el “ciclo de la violencia” de Lenore Walker
d) El “síndrome de Estocolmo” como identificación con el agresor
4.2.3. Siempre hay violencia
4.2.4. Alerta y estrés mantenidos en el tiempo
4.3. LAS EMOCIONES EN LA VÍCTIMA
4.3.1. El miedo
4.3.2. La sorpresa y la imposibilidad de entender
4.3.3. La culpa
4.3.4. La vergüenza
4.4. LA CAPACIDAD TRAUMÁTICA DE LAS ESTRATEGIAS
4.4.1. Los elementos comunes en las estrategias de violencia interpersonal
a) La sinergia entre las estrategias. La persuasión coercitiva
b) El trauma en la violencia interpersonal sostenida en el tiempo
4.4.2. Los elementos diferenciales en las estrategias de violencia interpersonal. La violencia hacia la mujer por el hombre en una relación de pareja
La naturaleza del vínculo en la relación de pareja
4.5. LA DESTRUCCIÓN DE LA “IDENTIDAD” PROPIA EN LA MUJER POR EL MALTRATADOR
BIBLIOGRAFÍA
PÁGINAS WEB
LITERATURA INFANTO JUVENIL Y VIOLENCIA DE GÉNERO
3 Acoso entre iguales. El maltrato que sufren, ejercen y observan los menores entre ellos
3 Acoso entre iguales. El maltrato que sufren, ejercen y observan los menores entre ellos
EL CASO DE MIGUEL
1. INTRODUCCIÓN
2. EL MARCO DE LA CONVIVENCIA Y LAS RELACIONES INTER-PERSONALES
3. EL ACOSO ENTRE IGUALES: CONCEPTO Y PARTICIPANTES
3.1. CONCEPTO DE ACOSO ENTRE IGUALES
3.2. PARTICIPANTES: PROTAGONISTAS E IMPLICADOS
4. DINÁMICA DE INTIMIDACIÓN-VICTIMIZACIÓN
4.1. INICIO, DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DEL ACOSO
Inicio
Desarrollo
Mantenimiento y consolidación
4.2. ¿QUIÉN ACOSA Y A QUIÉN SE ACOSA?
4.3. FORMAS DE ACOSAR
4.4. ¿POR QUÉ SE ACOSA O SE ES VÍCTIMA?
4.5. CONSECUENCIAS Y EFECTOS DEL ACOSO
5. ALGUNOS DATOS Y CIFRAS SOBRE EL ACOSO ENTRE IGUALES
6. ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LA IMPLICACIÓN ACTIVA EN LA PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN EN EL BULLYING
RECURSOS PARA SABER MÁS
BIBLIOGRAFÍA
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
PÁGINAS WEB
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Otros libros
El prentendido
Empatía terapéutica
Amor y violencia
Cuando un ser querido es bipolar
Colección Serendipity
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