Autores

Fernando De Felipe Allué

Profesor titular en la Universidad Ramon Llull (URL), donde dirige el máster en Ficción en cine y televisión, e investigador principal del grupo FAHRENHEIT, sobre el control y los límites de las representaciones mediáticas. Doctor en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona (UB). Autor de Joel y Ethan Coen. El cine siamés (Glénat, 1999) y Barton Fink (Paidós, 1999); es coautor de Adaptación (Trípodos, 2008), Ficciones colaterales (UOC, 2011), El sueño de la visión produce cronoendoscopias (Laertes, 2014) y Cómo construir un buen guion audiovisual (UOC, 2016). Ha participado, asimismo, en Imágenes para la sospecha (Glénat, 2001), Realidad virtual (Devir, 2004), El paraíso de Prometeo (IVAM, 2006), La caja lista (Laertes, 2007), Neoculto (Calamar, 2012), Mad Men (Errata Naturae, 2015), The Horror! The Horror! (Rema y Vive Editorial, 2015), The Wire University. Ficción y sociedad desde las esquinas (UOC, 2016) y Black Mirror. Porvenir y tecnología (UOC, 2017).

Iván Gómez García

Profesor de Comunicación audiovisual en la URL, donde coordina el máster en Ficción en cine y televisión. Miembro del grupo FAHRENHEIT, sobre el control y los límites de las representaciones mediáticas. Doctor en Teoría de la Literatura por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Licenciado en Derecho (ESADE), Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (UAB) y Comunicación Audiovisual (URL). Es coautor de los ensayos Adaptación (Trípodos, 2008), Ficciones colaterales (UOC, 2011) y El sueño de la visión produce cronoendoscopias (Laertes, 2014). Ha dedicado diversos artículos, en obras colectivas y revistas académicas, a la ficción serial norteamericana, el cine fantástico español y las autoficciones audiovisuales, entre otros temas. Los artículos han aparecido en revistas como Brumal, Pasavento, Studies in Hispanic Cinemas, y Fotocinema. Colabora regularmente con la publicación Serielizados. Es abogado y analista de temas relacionados con los estudios de ciencia, tecnología y sociedad.

Nazareno Guerra

Licenciado en Psicología (UBA) y diplomado en Realización de Cine y TV (Escuela de Cine Septima Ars, Madrid). Docente e investigador en la práctica de investigación: Cine y Subjetividad, de la Facultad de Psicología de la UBA, Argentina. Profesor en los cursos de divulgación sobre Cine & Psicoanálisis de BAMA Cine. Su línea de investigación principal es la articulación entre el cine y el psicoanálisis. Sus últimas publicaciones son: «Freud en el cine. De lo sublime a lo ridículo» (Ética y Cine Journal, vol. 9, n.º 1, 2019) y «Blade Runner 2049 y la pregunta por lo humano» (Consecuencias, n.º 22, 2019). Sus cortometrajes La ilusión y Simetría fueron seleccionados y premiados en más de veinte festivales alrededor del mundo. Actualmente trabaja en la posproducción de su primer largometraje documental: Primario. Sus trabajos audiovisuales están disponibles en la web vimeo.com/nazarenoguerra.

Clara Guilera Domingo

Licenciada en medicina por la UAB, Unidad Docente Hospital del Mar, Barcelona (2007). Curso de doctorado en Psiquiatría y psicología clínica. (Rama psiquiatría) Escuela de doctorado y posgrados de la UAB (2012). Profesora colaboradora del Departamento de Psicología de la Universitad Abat Oliba CEU (desde 2009). Ejercicio libre de la profesión en consulta privada (desde 2008). Médico adjunto de psiquiatría en CAT Barcelona (2014-2015). Médico adjunto de psiquiatría (IDN) (julio 2007-2011). Artículos científicos publicados en revistas nacionales y capítulos de libro en diferentes áreas. Ponencias en congresos y cursos de psiquiatría. Cursos de formación de voluntarios y sesiones informativas Proyecto Raquel Barcelona. Investigadora en ensayos clínicos nacionales e internacionales, en distintas fases de desarrollo, con psicofármacos relacionados con la esquizofrenia, la depresión y el trastorno bipolar. Miembro de la Asociación Española de Psiquiatría Privada (ASEPP).

Marta Lopera-Mármol

Está becada como personal investigadora predoctoral en formación (PIPF) por la Universidad Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona, en el Grupo de Investigación Communication, Advertising, and Society (CAS) del Departamento de Comunicación, donde trabaja como asistente de docencia en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas. Obtuvo un máster en Comunicación social por la UPF y un grado en Comunicación audiovisual por la UB con dos estancias internacionales en la Hanzehogeschool University of Applied Sciences (Groningen, Holanda) y La Trobe University (Melbourne, Australia). Sus líneas de investigación son las ficciones seriales televisivas británicas y estadounidenses, el audiovisual sostenible, la filosofía posmoderna, la estética y la narrativa audiovisual.

Paula Belén Mastandrea

Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA), estudiante de máster en Psicología educacional, becaria de investigación de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA y docente de la práctica de investigación: Cine y subjetividad, de la Facultad de Psicología de la UBA. Sus líneas de investigación son el cine y las series televisivas, la psicología educacional y los modelos metodológicos sobre la utilización del cine y las series en la enseñanza universitaria. Sus últimas publicaciones son: «Perspectiva bioética sobre el aborto en argentina a través del aporte del cine» (Acta Bioethica, vol. 24, n.º 2, 2019), «Big Little Lies: una serie contemporánea sobre la representación de la subjetividad femenina y la violencia hacia la mujer» (Comunicación y Medios, n.º 39, 2019), «El mandato del nacimiento. Cuestiones bioéticas y biopolíticas en la serie El cuento de la criada» (Revista Medicina y Cine vol. 14, n.º 3, 2018) y «Por 13 Razones: desafíos éticos frente al suicidio en una serie televisiva» (Ética y Cine Journal, vol. 7, n.º 2, 2017).

María Paula Paragis

Universidad de Buenos Aires (UBA), estudiante del máster en Psicoanálisis (UBA), becaria de investigación de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA y docente de la cátedra I de Psicología, Ética y Derechos Humanos (Facultad de Psicología, UBA). Sus líneas de investigación son el psicoanálisis lacaniano, la clínica de las adicciones y la narrativa audiovisual. Sus últimas publicaciones son: «Perspectiva bioética sobre el aborto en argentina a través del aporte del cine» (Acta Bioethica, vol. 25, n.º 2, 2019), «Big Little Lies: una serie contemporánea sobre la representación de la subjetividad femenina y la violencia hacia la mujer» (Comunicación y Medios, n.º 39, 2019), «Sensibilidad ética en el ámbito educativo: el uso de recursos audiovisuales en la evaluación de situaciones complejas» (Sophia, vol. 14, n.º 2, 2018) y «El mandato del nacimiento. Cuestiones bioéticas y biopolíticas en la serie El cuento de la criada» (Revista Medicina y Cine, vol. 14, n.º 3, 2018).

Rebeca Pardo Sainz

Investigadora y profesora en la Facultad de Comunicación de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Fue responsable de investigación de la Universitat Abat Oliba CEU, profesora en la Facultad de Bellas Artes de la UB, ha realizado estancias docentes en la Universidad de Sheffield y en la Queen Mary University of London, y ha sido profesor visitante en las Universidades de Brighton (2019) y de Harvard (2017), así como en el CSIC. Actualmente es la investigadora principal del proyecto «Visibilizando el dolor: Narrativas visuales de la enfermedad y storytelling transmedia» (financiado por el MICINN, RTI2018-098181-A-I00), previamente lo fue de «Compartiendo el dolor y el duelo online» (financiado por la Fundación BBVA, 2015-2017) y de «Alzhéimer y artes visuales» (financiado por la Generalitat de Catalunya, 2012). Su línea de investigación se centra en temas relacionados con las narrativas visuales, la enfermedad y la autorreferencialidad.

Marta Piñol Lloret

Profesora en la UB, también imparte clases en la ESCAC y es profesora colaboradora en la UOC. Cursó la licenciatura de Historia del Arte, el máster en Estudios avanzados en historia del arte y el doctorado en la UB, con premio extraordinario en los tres casos. Ha participado en congresos, publicado artículos y editado varios libros, entre ellos Imaginar mundos. Tiempo y memoria en la ciencia ficción (Sans Soleil Ediciones, 2019), Relaciones ocultas. Símbolos, alquimia y esoterismo en el arte (Sans Soleil Ediciones, 2018) o Monstruos y Monstruosidades (Sans Soleil Ediciones, 2015). También es autora de los libros Europa como refugio. Reflejos fílmicos de los diversos exilios españoles (1939-2016) (Edicions de la UB, en prensa) y Con las maletas a otra parte. La emigración española hacia Europa en el cine (Sans Soleil Ediciones, en prensa).

Josep Maria Sucarrats Vilà

Profesor de técnicas de expresión y comunicación en la UVic - UCC y en la UOC. Ha dado clases de lengua avanzada y comunicación en la Universitat Abat Oliba CEU y de gestión cultural en la UIC. Miembro del Consejo Consultivo de la Secció de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya; director de enseñanza secundaria, profesor de lengua, literatura y filosofía, y editor externo. Ejerce como redactor y crítico cinematográfico en Aleteia. Licenciado en Filología Catalana por la UB y en Derecho por la UPF, obtuvo el diploma de estudios avanzados en Literatura Universal por la Universitat Abat Oliba CEU. Ha repartido su tiempo profesional en tareas educativas, culturales, periodísticas y editoriales. Sus especialidades son las disciplinas humanísticas y su diálogo con la cultura posmoderna. En el 2017 recibió el Premio Verdaguer de Investigación.

Manuel Torres Cubeiro

Profesor de secundaria en el IES Eusebio da Garda (A Coruña) y en la Universidade de Santiago de Compostela (USC). Realizó allí su tesis doctoral, Orden social y locura en Galicia (2008), y sus publicaciones están relacionadas con el tema de la salud mental: «Imaginarios sociales del detective y el psicópata en Sherlock, Hannibal y True Detective» en Nuevas formas de control social (UOC, 2018), «The Complexity of Non-Sense Making: A Proposal of Complex Medical Sociology of Mental Disorders» en Revista Sociología y tecnociencia (vol. 8, n.º 2, págs. 67-91), «Contradictions In Mental Health: Stigma, Mental Health Literacy And Disclosure (Or Not) Of A Mental Disorder Diagnosis» en Sociology & Technoscience/Sociología y Tecnociencia (vol. 8, n.º 2, págs. 92-111), «¿Por qué social Imaginarios?» en Eduser, Revista de Educaçion (Braganza, 2016), «Alfabetización en salud mental, estigma e imaginarios sociales» en Imagonautas (n.º 8, págs. 50-63).