Editores
Eva Aguilar-Mediavilla
Licenciada y doctora en Psicología, máster en Perturbaciones del lenguaje y la audición por la Universidad de Barcelona (UB), habilitada y logopeda. Ha trabajado en diversas universidades —UB, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y Universitat Oberta de Catalunya (UOC)— y actualmente es profesora titular de la Universidad de las Islas Baleares (UIB). Ostenta los cargos de subdirectora del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación y directora del doctorado de Educación de dicha universidad, además es secretaria académica de la Asociación Internacional para el Estudio de la Adquisición del Lenguaje (AEAL). Es investigadora principal del grupo de investigación I+DEL: Investigación, Desarrollo, Educación y Lenguaje del Institut de recerca i innovació educativa (IRIE) de la UIB y tiene reconocidos dos tramos de investigación (sexenios) y cuatro tramos de docencia (quinquenios). Sus investigaciones incluyen la adquisición y dificultades del lenguaje, el bilingüismo y la fonología. Es autora de diversos artículos internacionales de impacto además de varios libros, capítulos de libros, pruebas de evaluación, artículos y ha particiado en numerosos congresos nacionales e internacionales.
Alfonso Igualada
Diplomado en Logopedia por la Universitat de València, máster en Fonética y fonología por el CSIC-UIMP, máster en Lingüística general y aplicada, y doctorado en Ciencias del Lenguaje por la Universitat Pompeu Fabra. Actualmente es profesor titular de los estudios de Psicología y Educación de la UOC, donde dirige el grado de Logopedia e imparte docencia en el máster de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje. Práctica terapéutica como logopeda en el ámbito de la atención temprana en la infancia, especializado en disfagia, trastornos del lenguaje y trastornos del espectro autista. Formación en artes del movimiento y teatro con un enfoque terapéutico. Su investigación se centra en el desarrollo del lenguaje, la comunicación gestual, las habilidades sociocomunicativas y pragmáticas, y la prevención, evaluación y tratamiento de los trastornos del lenguaje y los trastornos del espectro autista. Fruto de su investigación ha publicado en varias revistas científicas.
Autores
Eliseo Díez-Itza
Profesor titular de Psicología evolutiva y de la educación de la Universidad de Oviedo. Doctor en Psicología, Lingüistica y Logopedia. Es director del grupo de investigación en Logopedia y Lenguaje Infantil (LOGIN) y autor de numerosos libros y artículos científicos. Fue director del posgrado en Logopedia, vicedecano de Logopedia, subdirector del Instituto de Ciencias de la Educación, actualmente es presidente de la Asociación para el Estudio de la Adquisición del Lenguaje.
Verónica Martínez
Doctora en Psicología, actualmente es profesora titular de Psicología evolutiva y de la educación en la Universidad de Oviedo. Imparte docencia en el grado de Logopedia, psicología y educación infantil, y es miembro del Grupo de Investigación LOGIN. Sus principales líneas de investigación son la adquisición del lenguaje y desarrollo psicomotor en el desarrollo típico y en síndromes genéticos, los resultados de sus estudios se han publicado en revistas científicas de impacto.
M.ª Ángeles López
Doctora en Psicología y máster en Educación especial por la Universidad de Deusto. Es logopeda y colabora con la Universidad de Oviedo en el grupo LOGIN. Psicóloga y asesora educativa de la asociación síndrome X Frágil (SXF) del País Vasco. Autora del libro Intervención logopédica en el síndrome de X Frágil. Ejerce la práctica profesional con niños mediante TEL, TGD y distintos síndromes genéticos (incluido el SXF).
Manuela Miranda
Doctora en Psicología y especialista en Logopedia. Imparte la materia Intervención en comunicación y lenguaje del grado de Maestro en educación primaria e infantil en un centro adscrito a la Universidad de Oviedo. Es maestra de Audición y lenguaje en el Colegio de Educación Especial de Castiello en Gijón. Colabora en la actividad investigadora y en las publicaciones del grupo LOGIN sobre el lenguaje en síndromes genéticos neuroevolutivos.
Anna Amadó Codony
Licenciada en Psicología, máster interuniversitario en Psicología de la educación y doctora en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud por la Universitat de Girona (UdG). Es profesora asociada en la UdG y profesora colaboradora de la UOC. Ejerce de psicóloga en una residencia de ancianos y forma parte del Grupo de Investigación en Lenguaje y Cognición. Es coautora de varias publicaciones científicas, nacionales e internacionales.
Roser Fernández-Olaria
Doctora en Psicología por la UB, máster en Alteraciones del lenguaje y la audición, máster en Neuropsicología por la Universitat Autónoma de Barcelona (UAB) y especialista en neuropsicología clínica. Actualmente trabaja en la Fundación Aura como responsable del Departamento de Neuropsicología y del Programa de Comunicación Eficaz. Coordina varias investigaciones sobre neuropsicología y envejecimiento en personas con síndrome de Down y ha publicado diversos trabajos sobre esta temática siendo coautora del libro Síndrome de Down: Neurobiología, Neuropsicología y Salud Mental, publicado por la editorial CEPE.
Elisabet Serrat-Sellabona
Doctora en Psicología, actualmente profesora titular en la UdG, donde ha ocupado diversos cargos de gestión e impartido materias de licenciatura, grado, posgrado, máster y doctorado sobre lenguaje y cognición. Es responsable del Grupo de Investigación Lenguaje y Cognición que se centra en los procesos implicados en la adquisición y la influencia del lenguaje en las habilidades sociocognitivas. Tiene diversas publicaciones en revistas nacionales e internacionales, así como en libros y capítulos de libro.
Jèssica Serrano Ortiz
Doctora en Psicología por la UdG y máster interuniversitario en Psicología de la educación por la UB. Habilitada como psicóloga general sanitaria y acreditada en las herramientas diagnósticas ADI-R y el ADOS-2. Directora de la Asociación Asperger de Girona-SAGI-TEA y miembro de la Cátedra de Autismo (UdG). Imparte docencia e investiga sobre los trastornos del espectro del autismo, teoría de la mente, lenguaje y funciones ejecutivas.