La buena docencia reclama la excelencia del profesor. Que el profesor llegue a ser un modelo de excelencia –que no de éxito– depende de su trabajo diario en el aula y fuera de ella. La buena docencia en su sentido más profundo pide profesores y profesoras a los que les encante su trabajo profesional, que estén persuadidos de que su profesión es la mejor del mundo, profesionales estudiosos –¡con ganas de aprender!–, favorecedores del aprendizaje y que estén empeñados en sacar a la luz lo mejor de cada alumno en particular. En definitiva, la buena docencia reclama tener alma de profesor, profesores con alma, con entusiasmo, con ilusión y con pasión.
Los autores hemos escrito este libro convencidos del papel fundamental del profesor en la educación de los jóvenes aunque el profesor no sea protagonista de los aprendizajes. Sus páginas tienen su origen en una colección de artículos que hemos preparado y publicado, en estos últimos años, en diversas revistas de educación y en la web. Ahora, hemos repensado todos esos textos y hemos tratado de darles unidad y articulación para formar este libro. Va dirigido a todos los profesores y profesoras, y también a todas las personas interesadas en la educación.
El libro está organizado en cuatro capítulos. En el primer capítulo nos centramos en el profesor: su prestigio, su coherencia, su sonrisa, su mirada, su gozo, su descanso, sus inicios profesionales, etc. El segundo capítulo trata sobre los alumnos, en particular su relación con el profesor: querer a los alumnos, la disciplina en el aula, los deberes para casa, la orientación profesional, los alumnos introvertidos, la diversión de los jóvenes, etc. En el tercer capítulo damos cuenta de algunos aspectos de la tarea educativa que consideramos de gran interés: el trabajo en equipo, la calidad en el aula, la importancia del talento, ciencias o letras, enseñar a decidir, los exámenes, enseñar a escribir, el esfuerzo. El libro se cierra con un cuarto capítulo en el que abordamos algunas otras cuestiones discutidas en el mundo de la educación hoy: la “nueva educación”, la educación inclusiva, las pantallas y el aprendizaje, la implicación del profesor, la educación diferenciada.
Aspiramos con este libro a entusiasmar a los profesores jóvenes en esta apasionante tarea, pero pensamos que nuestro libro puede ayudar también a los profesores “cansados”. Puede leerse de un tirón o quizá mejor a partir del índice leer las secciones que a cada uno puedan atraerle más. Se trata a fin de cuentas de despertar el alma de profesor que todos descubrimos en nuestro corazón cuando iniciamos la carrera docente.
Queremos agradecer a todos nuestros familiares, amigos y colegas que con su lectura del borrador de este libro y sus sugerencias tanto nos han ayudado en su elaboración. También debemos gratitud a nuestros alumnos y alumnas que, sin lugar a dudas, han sido inspiradores de muchas de las páginas de este volumen. Finalmente nuestro agradecimiento va dirigido a la editorial Desclée De Brouwer por su confianza y su apoyo.
María Rosa Espot y Jaime Nubiola