ocurre en una empresa: yo me intereso y me preocupo por la
Organización cuando, previamente, ésta ha demostrado tener un
interés por mí como persona.
Por otra parte, el proceso de maduración personal necesita de
raíces emotivas que liguen al niño a personas concretas y esta-
bles a lo largo del tiempo, junto con raíces históricas de un aquí
y un ahora que permiten a la persona desarrollarse con un estilo
personal. El ser humano no es ciudadano del mundo sino que
adquiere esta condición y este respeto hacia toda cultura y civili-
zación a través de su propia experiencia personal, cultural e his-
tórica concreta en unos tiempos, momentos y lugares definidos.
Lo mismo ocurre con los trabajadores en la empresa: resulta muy
difícil integrarse y tomar ilusión por un trabajo concreto en una
organización en la que sabemos que vamos a permancer un corto
período de tiempo y, posteriormente, si tenemos la suerte de
obtener un nuevo trabajo temporal, éste no va a tener ninguna
relación con la experiencia adquirida en el pasado.
Esto último nos pone de manifiesto que el mundo de los valo-
res (generosidad, lealtad, sinceridad, fortaleza...) se aprenden
siempre vivencialmente y no de un modo abstracto o intelectual
que identificaríamos con el conocimiento cultural sobre valores
humanos. Por su parte, este aprendizaje se realiza siempre en
medio de una organización, ya sea natural como la familia o crea -
da por el ser humano como es la empresa, en la cual se nos da
la posibilidad de vivir esas virtudes de un modo específico y con-
tinuado con personas concretas.
2º) La familia como organización que promueve virtudes
Hay que señalar que tanto la familia como la empresa no cons-
tituyen organizaciones culturales para transmitir conocimientos. La
tarea específica de la familia es desarrollar y hacer que cada uno
perciba la existencia de la intimidad de las personas y, por tanto,
su libertad-voluntad. La fam ilia prom ueve el desarrollo de virtu des
humanas en todos sus miembros y la empresa cuenta con ellas y,
mediante el liderazgo, las promueve de modo que no impida su
existencia como requisito previo, facilite su desarrollo en los
demás y, fundamentalmente, dé ejemplo de ellas con la propia
conducta demostrando así que lo que propone es posible y no
Lo que aporta la experiencia de la vida familiar a la dirección de los recursos
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