mismos valores humanos que en el pasado.
Como ya quedó expuesto al mencionar la motivación64, en
todo ser humano encontramos una parte orgánica y otra anímica,
en la cual se encuentra la inteligencia y la voluntad. Como el
desarrollo personal se realiza a partir de un contenido genético y
un ambiente exterior, este último desarrolla unos procesos que
consisten en: adiestrar la parte orgánica, instruir la inteligencia y
educar la voluntad, de lo que se deduce que instruir no es sinó-
nimo de educar.
Las tendencias naturales de todo ser humano se orientan de la
siguiente forma: la parte orgánica trata de satisfacer los sentidos,
la inteligencia busca el conocimiento de la verdad y la voluntad
tiene como misión la práctica del bien. Por tanto, sintetizando lo
expuesto, podemos afirmar que:
Gr áfico 32
Dado que en este proceso hemos de contar tanto con la
herencia genética como con el aprendizaje, las investigaciones
pedagógicas han conducido a resultados de este tipo:
Gr áfico 33
Recursos Humanos
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EL PROCESO DE FORMACIÓN Y MADURACIÓN HUMANA
PROCESO TENDENCIA NATURAL ACCIONES
1. Orgánico Adiestrar Satisfacer sentidos Ejercicio físico
2. Inteligencia Instruir Buscar la Verdad Aprender
conocimientos
3. Voluntad/
3. Libertad Educar Hacer el bien Querer practicar
valores humanos
IMPORTANCIA RELATIVA POR NIVELES
FORMACIÓN GENÉTICA APRENDIZAJE
1. Orgánico Adiestrar 78% 22%
2. Inteligencia Instruir 52% 48%
3. Voluntad/Libertad Educar 29% 71%