Este proceso de aprendizaje valorativo de la acción yde
aprendizaje operativo de la ejecución tiene lugar por medio de la
realización de los diversos actos humanos que exigen, para ello,
la aplicación de dos tipos de virtudes o capacidades:
a) las virtudes morales, que determinan la valoración que hago
de los resultados esperados (= motivación actual discernida)
b) las virtudes operativas, que expresan mis posibilidades de
ejecutar tales acciones (= motivación potencial racional)
En consecuencia, las virtudes operativas (= virtualidad) hacen
posible que la motivación potencial racional se convierta, real-
mente, en una motivación actual discernida por medio de las
virtudes morales que permiten controlar la motivación espontá-
nea sentida. Actuando de esta forma se comprende que algo que
no me apetece (motivación sentida) soy capaz de reconocer que
es valioso (motivación discernida) y lo realizo (motivación racio-
nal). Cuando, por el contrario, no procedo así, el criterio de con-
sistencia que se basa en la motivación trascendente no resulta
La dirección de personal en la empresa
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Gr áfico 7
MODELO MODELO MODELO
ANTROPOLÓGICO PSICOSOCIOLÓGICO MECANICISTA
Estilo de vida Comportamiento Ejecución
Por qué y para qué Cómo y con quién Qué se hace
FILOSOFÍA CULTURA RESULTADOS
Motivación Motivación Motivación
actual potencial espontánea
discernida racional sentida
Conocimiento Conocimiento Conocimiento
afectivo operativo especulativo
Motivación Motivación Motivación
TRASCENDENTE INTRÍNSECA EXTRÍNSECA