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PersPectivas de desarrollo
nentes que pueden tener un grado o tipo de interacción débil, mediana
o fuerte. Los grados débil o medio se traducen en interacción con la
interfaz y la metáfora visual propuesta, con el objetivo de elegir, nave-
gar y/o avanzar de una manera no lineal por la aplicación, y se articulan
gracias a las diversas modalidades de navegación (partida, temporal,
espacial, testimonial, ramificada, hipertextual, preferencial, audiovisual,
sonora y inmersiva). En un nivel más evolucionado, el grado fuerte del
lenguaje interactivo permite interactuar en un doble sentido: por un
lado, con los contenidos –aportando, debatiendo, discutiendo, etc.– y
por otro, con los otros interactores –en tiempo real o a nivel de feedback
a partir de la misma aplicación o sus aplicaciones 2.0 vinculadas–. Este
estadio fuerte se corresponde y se articula a partir de las modalidades de
interacción digitales (aplicaciones 2.0, generativa y experimentada). En
la mayoría de documentales interactivos analizados tiene una impor-
tancia capital el tratamiento audiovisual. A diferencia de los productos
con tratamiento “informático” funcionando en una ventana más del
sistema operativo, estas aplicaciones pretenden sumergir al especta-
dor ya desde el principio en la obra mediante diversos elementos, que
nos recuerdan que vamos a adentrarnos en algo que se parece más al
cine que a la computadora. También el sonido se manifiesta como un
elemento imprescindible que otorga ritmo, coherencia y continuidad
entre las diferentes partes.
Además de crear posibles nuevas formas de representación, navega-
ción e interacción, los documentales interactivos invitan a una reconsi-
deración de los métodos que buscan comprender el documental. Este
nuevo terreno extiende el proyecto documental hacia un nuevo espa-
cio en los medios de comunicación. Los métodos y conceptos que se
han desarrollado para comprender los audiovisuales de no ficción no
son los más indicados para analizar esta nueva forma de documental.
Como nuevo objeto de los medios de comunicación, el documental
interactivo desafía los métodos tradicionales de estudio. El análisis tex-
tual, un método clave para la investigación documental desde los años
1970305 se convierte en un problema cuando, al menos potencialmente,
hay varias maneras de relacionarse con el texto documental. Sin embar-
305. J. Corner, Perils of Everyday Spaces. Lanham, Maryland: Lexington Books, 2008.