Editorial UOC 23 Capítulo I. Trabajar en la modernidad...
Los objetivos específicos consisten en facilitar la realización de las siguientes
operaciones:
Utilizar adecuadamente el vocabulario básico desarrollado en el texto y
resumido en el glosario.
Estructurar los componentes principales del concepto de trabajo.
Distinguir el empleo de otras formas de trabajo.
Desarrollar un esquema taxonómico de los principales ámbitos e indica-
dores de las condiciones de trabajo.
Visualizar las grandes líneas de la evolución cultural del significado de la
actividad laboral.
Identificar las dimensiones y divisiones básicas del trabajo.
Conocer diversos modos de organización del trabajo.
Valorar las complejas interacciones de variables organizacionales y psicoso-
ciales en la dinámica laboral.
Extraer implicaciones teóricas y prácticas de la adopción del trabajo
como centro de la vida personal, social y cultural.
Determinar, desde una óptica inter y multidisciplinar, funciones y disfun-
ciones respectivas del empleo y del desempleo.
Describir y aplicar unos marcos de referencia teóricos relevantes para la
comprensión de los efectos sociopolíticos y psicosociales de la situación so-
ciolaboral: el paradigma construccionista y los modelos funcionalistas de
la anomia y de la deprivación; así como los ecológicos de los recursos vita-
mínicos psicosociales, del estrés laboral y del burnout.
1. Concepciones del trabajo
A lo largo de la historia y a lo ancho de las culturas, el trabajo figura como
un referente clave en la vida de las personas y de los pueblos. Hesíodo, por
ejemplo, describe la vida de su tiempo y lugar en Los trabajos y los días; dos
milenios antes de que Cervantes hiciera lo propio con Los trabajos de Persiles y
Segismunda. A las puertas de la Edad Media, San Benito organiza las reglas de
la vida monástica en torno al binomio ora et labora, mucho antes de que, en