Editorial UOC 139 Capítulo I. Trabajar en la modernidad...
Prevenir no consiste fundamentalmente en teorizar o interpretar, ni tampo-
co en aplicar un método o una técnica de intervención específicos. Se trata más
bien del efecto combinado de una actitud, una perspectiva, un modo de ver la
realidad y una opción estratégica, que inducen a pensar y a actuar de una forma
característica: modificando intencionalmente el previsible devenir natural de
los acontecimientos, actuando sobre los factores generadores de su proceso.
Aplicando la clásica sentencia de Kurt Lewin –según la cual, en numerosas
ocasiones de la vida, “nada resulta más práctico que una buena teoría”–, pode-
mos establecer que la calidad de toda práctica preventiva en el ámbito sociola-
boral depende de su grado de fundamentación en una buena teoría predictiva.
La prevención en mayúsculas es la primaria. Dentro de ella, se distingue una
triple vertiente:
•Genérica, dirigida al conjunto de la población, pretende mejorar la calidad y
las condiciones de vida en las vertientes material, social y biopsicológica.
•Inespecífica, que apunta a eliminar circunstancias favorables a la aparición de
disfunciones (fracaso profesional u organizacional, desempleo, estrés y bur-
nout laborales, etc.).
•Específica, aplicada a problemáticas particulares, como por ejemplo la del
abuso del alcohol o de otras drogas en determinados sectores profesionales,
donde se trabaja bajo una intensa presión social.
Contemplada desde otro ángulo, la prevención primaria presenta una doble
faceta:
•Proactiva, cuando se orienta a evitar la irrupción de los factores estresantes.
•Reactiva, cuando procura reforzar las competencias y recursos de personas y
grupos en situación de riesgo de experiencias estresantes.
Si pasamos del puro tratamiento clínico (reparador, paliativo, curativo) de la
disfunción patológica de distrés a una intervención orientada a evitarla o a mi-
nimizar anticipadamente sus efectos potenciales, adquieren una importancia
primordial el conocimiento del ambiente social donde se desenvuelven perso-
nas y grupos en situación de riesgo, así como la comprensión de sus interaccio-
nes con el entorno.