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Pedagogías nómadas en acción
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  • Pedagogías nómadas en acción

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  • De los tres reyes magos en Vilanova
  • Prólogo. Encima de esta piedra
  • Prólogo. Encima de esta piedra
  •     Wenceslao Rambla
  • Introducción. Vivimos tiempos para el nomadismo cultural
  • Introducción. Vivimos tiempos para el nomadismo cultural
  •     Joan A. Traver, Tomàs Segarra, María Lozano (Universitat Jaume I)Eugeni Trilles (Red Local de Vilanova d’Alcolea)
  •     Bibliografía
  • En contexto. Qué fueron y qué son las Misiones Interculturales de Vilanova d’Alcolea y de Sant Mateu
  • En contexto. Qué fueron y qué son las Misiones Interculturales de Vilanova d’Alcolea y de Sant Mateu
  •     Joan A. Traver, Tomàs Segarra, María Lozano (Universitat Jaume I)Eugeni Trilles (Red Local de Vilanova d’Alcolea)
  •     Bibliografía
  • Los fundamentos
  • Los fundamentos
  • Haciendo memoria. Antecedentes históricos y culturales del proyecto Misiones Interculturales
  • Haciendo memoria. Antecedentes históricos y culturales del proyecto Misiones Interculturales
  •     Tomàs Segarra, Miquel Ortells (Universitat Jaume I)
  •     1. Nadie crea nada de la nada
  •     2. La Segunda República Española y las Misiones Pedagógicas (1931-1939)
  •     3. México y la Revolución: las Misiones Culturales Rurales (1921-1938)
  •     4. Arte y ruralidad en Cuba: las Brigadas Serranas (1988-1998)
  •     5. El territorio como referente: la participación en la vida cultural de las bandas de música valencianas
  •     6. Conclusiones: la encrucijada entre la educación no formal e informal, y la participación en la vida cultural
  •     Bibliografía
  • Haciendo grupo. Solidaridad y cooperación como base
  • Haciendo grupo. Solidaridad y cooperación como base
  •     Joan A. Traver, Arecia Aguirre, Lidón Moliner (Universitat Jaume I)
  •     1. Introducción
  •     2. Ser solidarios
  •     3. Del tejido local a la red glocal
  •     4. Del voluntariado social al nomadismo cultural
  •     5. Cooperar como forma de estar con...
  •     Bibliografía
  • Cultivando la mirada: leer la realidad desde la complejidad
  • Cultivando la mirada: leer la realidad desde la complejidad
  •     Paco Marco (Universitat Jaume I)
  •     1. Estructura y desarrollo de las sesiones
  •     2. Primera tarea
  •     3. Segunda tarea
  •     4. Tercera tarea
  •     Bibliografía
  • Ver lo que no se ve: el saber local y los puntos ciegos
  • Ver lo que no se ve: el saber local y los puntos ciegos
  •     María Lozano, Auxiliadora Sales (Universitat Jaume I)
  •     1. No ver que no vemos
  •     2. Desarrollo local desde la mirada intercultural y los saberes locales
  •     3. Aprender en situación
  •     Bibliografía
  • La experiencia
  • La experiencia
  • De la demanda local a la inserción comunitaria
  • De la demanda local a la inserción comunitaria
  •     Tomàs Segarra Arnau (Universitat Jaume I)Eugeni Trilles Fabregat (Ayuntamiento de Vilanova d’Alcolea)
  •     1. El espacio
  •     2. El antecedente: la Agenda 21 de la Cultura
  •         2.1. Proceso de Implementación de las Agendas 21 de la Cultura
  •     3. La reflexión crítica y el compromiso territorial
  •     4. Participación ciudadana: una nueva manera de hacer políticas culturales
  •     5. Conclusiones
  •     Bibliografía
  • En el territorio. Sant Mateu, Vilanova d’Alcolea y las redes locales
  • En el territorio. Sant Mateu, Vilanova d’Alcolea y las redes locales
  •     Tomàs Segarra Arnau (Universitat Jaume I)Eugeni Trilles Fabregat (Ayuntamiento de Vilanova Alcolea)Jaume Barbé Jordà (Red Local de Sant Mateu)Esther Pastor Edo, María Amparo Calduch Ferreres (Red Local de Vilanova d’Alcolea)
  •     1. Introducción
  •     2. La constitución de las redes locales
  •     3. La problematización de la realidad
  •     4. Fase de sensibilización
  •     5. La acogida de los nómadas
  •     6. El papel de las redes locales durante la fase de intervención
  •     7. Los resultados
  •     8. Una experiencia, muchos sentimientos
  •     Bibliografía
  • En acción: conversar, convivir, vincular y transformar desde el nomadismo cultural
  • En acción: conversar, convivir, vincular y transformar desde el nomadismo cultural
  •     Valentín Sanmateo, Jordi Català, Irene Cremades, Javier Pérez, Gaizka Garmendia (Colectivo de nómadas)
  •     1. Animándonos: ¿cómo y por qué nos tiramos a la piscina?
  •     2. Preparando la inmersión
  •     3. Ya estamos aquí: ¿y ahora qué?
  •     4. La conversación como elemento revulsivo
  •     5. ¿Qué nos quedará de este viaje?
  •     Bibliografía
  • Fuera del campus: la misión de la universidad a pie de obra
  • Fuera del campus: la misión de la universidad a pie de obra
  •     María Lozano, Tomàs Segarra, Joan Andrés Traver, Auxiliadora Sales, Arecia Aguirre, Lidón Moliner, Miquel Ortells (Grup d’investigació meicri —Millora Educativa i Ciutadania Crítica—, Universitat Jaume I)
  •     1. El sentido de la investigación
  •     2. El lugar de la persona investigadora
  •     3. La educación, que no la escuela, en el centro de nuestra preocupación
  •     4. Sobre la horizontalidad del proyecto
  •     5. ¿Y ahora qué? En el espejo
  •     Bibliografía
  • Las Misiones Interculturales. Una experiencia desde el SASC
  • Las Misiones Interculturales. Una experiencia desde el SASC
  •     Albert López Monfort (SASC, Universitat de Jaume I)
  •     1. Introducción
  •     2. Universidad y cultura
  •     3. Universidad y territorio
  •     4. Bases conceptuales
  •         4.1. La formación como derecho
  •         4.2. La cultura como derecho
  •         4.3. La participación ciudadana
  •         4.4. Un proyecto SASC
  •     Bibliografía
  • Epílogo
  • Epílogo
  •     Enrique Salom (SASC, Universitat Jaume I)
  •     Bibliografía



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