© Editorial UOC 400 Los medios de comunicación en la sociedad en red
A pesar de las similitudes entre las prácticas de las diferentes generaciones
frente a Internet también existen diferencias, pues incluso cuando las prácticas
son similares su jerarquización es diferenciada.
La generación no informatizada, es decir, los mayores de 50 años, es la
que más corresponde al tópico de Internet como tecnología de la información
(Cardoso 1998).
Sus prácticas prestan ante todo atención a las noticias, la consulta de fon-
dos de información y componentes concretos de información (como viajes, la
ciudad de residencia, servicios públicos, espectáculos y la propia salud y la de
personas próximas). Es también esta generación la que más valora la mediación
a través de Internet con su banco y en las compras. La descarga de software es
un elemento residual en esta generación, al igual que en la siguiente, constitu-
yendo la décima actividad más realizada.
La generación paleoinformacional mantiene casi las mismas características que
la generación de los mayores de 50 años. Sin embargo, al mismo tiempo que
entre las diez prácticas más frecuentes figura la participación en chats o grupos
de noticias, su valorización de los usos se jerarquiza de forma distinta.
Las prácticas de esas dos generaciones dirigidas a la obtención de informa-
ción quizás no son ajenas a que su formación en materia de medios ha sido
dominada por una tecnología de la información como la televisión en un
contexto de paleotelevisión, donde predominaba una construcción social de
ese medio de comunicación como distribuidor de información e instrumento
de formación.
En cuanto a las dos generaciones informacionales, el panorama es diferen-
te. La 2ª generación informacional es la que apunta con más claridad hacia una
diversificación de las representaciones (que otorga) y prácticas (que realiza) de
Internet.
Para ésta, al igual que para la 1ª generación, es prioritario el uso de Internet
como fondo de información y biblioteca. Sin embargo, hay una clara presencia
de la idea de Internet como tecnología social (Cardoso 1999).
A segunda actividad más frecuente es participar en chats y grupos de noti-
cias y aunque se pueda argumentar que la socialización y construcción de redes
de amistad es esencialmente característica de esa edad (y de ahí su sobrevalo-
ración) hay otros factores a tener en cuenta ya que en una clara demostración