© Editorial UOC 397 Medios de comunicación y ciudadanía
En ese sentido, las generaciones más jóvenes son mucho más multimedia ya
que son capaces de apropiarse de distintos medios para diferentes funciones,
independientemente de las representaciones tradicionales en cuanto a las fun-
ciones de una tecnología determinada.
La multimedialidad como práctica pero también como forma de vida parece
estar esencialmente presente en la 2ª generación informacional, aunque también
se llega a producir de forma significativa en la 1ª generación informacional.
La 2ª geración informacional es la generación que creció con Internet, que
busca música online y la intercambia con amigos en un proceso de valoración
social de la música como forma de construcción de identidad comunal, a la vez
que establece relaciones de red entre tecnologías diferenciadas como Internet y
la telefonía móvil. Es también la que mejor ejemplifica la lógica de multitasking,
es decir, la capacidad de los sistemas informáticos para procesar varias tareas
de forma simultánea. El multitasking se refiere en las prácticas mediáticas al uso
simultáneo de diferentes tecnologías, como por ejemplo usar Internet al mismo
tiempo que se ve la televisión y/o se escucha la radio.
Mikhami (2004) e Ishii (2004) profundizan en la realidad del multitasking
en su estudio sobre la realidad del acceso a Internet en Japón. Aunque sus resul-
tados no nos permiten identificar generacionalmente a sus protagonistas, nos
muestran cómo ese modo de actuar forma parte de nuestra rutina diaria. Las
cinco actividades que en la sociedad japonesa permiten un mayor número de
multitasking son el uso de Internet para consulta de BBS; el uso de programas
de mensajería como Messenger de Microsoft; escuchar música en el PC; el uso
de programas de chat; la navegación en Internet usando teléfonos móviles y
jugar juegos en éstos.