Lo que se constata es que al preguntarse sobre los intereses que asocian a

las distintas tecnologías de la información y comunicación, diferentes gene-

raciones comparten algunos puntos pero dan también diferentes respuestas

que permiten identificar representaciones de identidad singulares frente a los

medios de comunicación.

Aunque la televisión comparte la primacía de todas las elecciones de dis-

tintas generaciones aquí representadas, hay que tener en cuenta también que

las generaciones que han convivido con Internet en su infancia y adolescen-

cia valoran mucho menos el interés otorgado a la televisión que las que han

vivido la información en fases más avanzadas de la edad adulta (41,2% frente

a 80,4%).

En relación al segundo nivel de valoración del interés, es posible dividir las

generaciones en dos grupos: las que conocen los ordenadores personales desde

su infancia y consideran Internet la segunda tecnología más importante y las

que no han entrado en contacto con tecnologías personales informatizadas y

apuntan a la lectura de periódicos.

De este modo se constituyen dos grupos claramente diferenciados, aquellos

cuya edad está comprendida entre los 15 y los 37 años y los que en 2003 tenían

38 años o más.

Igualmente diferenciadora es la forma en la que diferentes generaciones

manejan las tecnologías sonoras como la radio y los CDs. Así parece existir

una división generacional basada en la valoración de la elección individual de

música.

Por lo tanto, si la generación entre 26 y 37 años se encuentra en una posi-

ción fronteriza en la que se da el mismo valor a la radio y a la elección de

música ofrecida por los CDs, la generación de los 15-25 opta claramente por la

individualización musical dándole mayor valor a oír música en CD y canales

televisivos temáticos así como al P2P de intercambio de audio en mp3.